Competences and Pre-professional Practices in the Training of the Basic Education Teacher
Keywords:
Education, teacher, teacher skills, pedagogical practice
Abstract
The purpose of the article was to determine the relationship between competencies and preprofessional practices in the training of Basic Education teachers. The research is of a descriptive and correlational nature, to investigate the variables and determine the need to understand the state of teaching competencies, and how these competencies are presented in pre-professional practice; for which, we worked from a prospective design, with a quantitative approach, understanding the behavior of the variables from numerical data, which were measured through a survey with a Likert scale applied to a total of 120 students from a university. state of Ecuador who are studying the Basic Education career. The results show that the variables are significantly related, there being a correlation between teaching skills and their development during pre-professional practices; therefore, programs based on teaching competencies are required, which are developed and strengthened during preprofessional practices.
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Published
2023-09-05
How to Cite
González Beade, I., Barreiro Moreira, D. L., & Morán Mazzini, A. J. (2023). Competences and Pre-professional Practices in the Training of the Basic Education Teacher. Journal of the University of Zulia , 14(41), 729-740. https://doi.org/10.46925//rdluz.41.41
Section
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