Psychological variables that influence academic performance in college and high school students
Keywords:
Learning, educational strategies, social studies, statistical data, school performance
Abstract
The main objective of the research work was to study the psychological variables that influence academic performance in university and high school students in the Province of Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. School adjustment, learning strategies and willingness to study and their relationship with academic performance were used as psychological variables. The methodology used was quantitative, inferential analysis using the T Student statistics and Fisher's test, applied to the data generated through the tests for a total of 1486 high school and university students. Through the results, it was evidenced that high school students presented highly significant scores in academic performance and school adjustment, and that students in the first year of university had a better disposition towards study and learning strategies. And in turn, this study showed that there is a relationship between the level of study, psychological variables and academic perfo rmance at different educational levels.
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References
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Published
2021-11-03
How to Cite
Zambrano Ortega, T., Sabando García, Ángel R., Ugando Peñate, M., Celi Pinza, D. M., & Miranda Rojas, J. E. (2021). Psychological variables that influence academic performance in college and high school students. Journal of the University of Zulia , 12(35), 484-503. https://doi.org/10.46925//rdluz.35.28
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