Docencia universitaria en el Ecuador: Desafíos desde el enfoque de género

Abstract

Los procesos articulados de la educación superior con perspectiva de género constituyen un importante aporte a la comunidad y conducen a la valoración de todas las personas, sin distinción de naturaleza alguna; sin embargo, las estructuras patriarcales todavía prevalecen provocando diferencias claras. Este pensamiento hegemónico, androcéntrico en los espacios universitarios, provoca dificultades en la institucionalización y transversalización de la perspectiva de género, motivando a analizar el enfoque de género en la docencia de la Universidad Católica de Cuenca-Ecuador. Esta investigación fue de tipo mixta, con una técnica de investigación de tipo campo, siendo la población finita, conformada por 15.975 agentes informantes, a saber: Docentes, personal administrativo directivo, así como estudiantes, a los cuales se aplicó un muestreo probabilístico estratificado. Las técnicas de análisis de la data empleadas, fueron: Análisis de impacto, exploratorio-descriptivo de datos históricos, factorial confirmatoria del instrumento psicométrico aplicado y, finalmente, pruebas de discriminación de la escala total y subescalas obtenidas. Se concluye que existe una diferencia entre géneros en la docencia, mientras que, en el personal administrativo y de servicios, esta tendencia se torna de manera opuesta; asimismo, en el claustro docente en áreas específicas la presencia masculina es mayor que la femenina, quienes se encuentran infrarrepresentadas.

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Author Biographies

Johanna Rosalí Reyes Reinoso

Doctora en Ciencias Sociales mención Gerencia. Magister en Auditoria Integral. Ingeniera en Marketing y Negociación Comercial Internacional. Docente Investigadora de la Carrera de Odontología en la Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Ecuador. E-mail: jreyesr@ucacue.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8238-4367

María del Cisne Aguirre Ullauri

Doctora con mención Internacional en Patrimonio Arquitectónico. Docente Investigadora Titular y Jefa de Investigación en la Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Ecuador. E-mail: maguirreu@ucacue.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3179-7839

Magdalena Emilia Ordóñez Gavilánes

Doctora en Ciencias Sociales, mención Gerencia. Magister en Gestión Empresarial. Docente Titular e Investigadora de la Carrera de Administración de Empresas en la Universidad Católica de Cuenca, Cuenca, Ecuador. E-mail: meordonezg@ucacue.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7860-1314

María Cristina Useche Aguirre

Doctora en Ciencias Económicas. Docente Titular de la Escuela de Administración de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales en la Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela. E-mail: mariauseche@yahoo.es ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5057-0034

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Published
2023-08-17
How to Cite
Reyes Reinoso, J. R., Aguirre Ullauri, M. del C., Ordóñez Gavilánes, M. E., & Useche Aguirre, M. C. (2023). Docencia universitaria en el Ecuador: Desafíos desde el enfoque de género. Revista De Ciencias Sociales, 29(3), 236-248. https://doi.org/10.31876/rcs.v29i3.40709
Section
Artículos