Actitud hacia la investigación y hábitos de lectura en alumnos de educación superior

Abstract

En el contexto de educación superior, se evidencia una lectura deficiente en los estudiantes que pudiera afectar su desarrollo de competencias para la investigación. El objetivo del artículo es determinar la relación entre la actitud hacia la investigación y los hábitos y estrategias de lectura en estudiantes de nivel superior de distintas áreas de conocimiento. Se basó en teorías de la consistencia de las actitudes y del desarrollo de hábitos y habilidades de lectura, siguiendo un diseño metodológico no experimental transeccional, con alcance correlacional. Se emplearon la encuesta de actitud hacia la investigación de Papanastasiou (2014), y la encuesta de habilidades lectoras de Cardona et al. (2018), las cuales se aplicaron a una muestra de 959 estudiantes de cuatro instituciones, en el periodo enero-junio 2020. Se encontró que los estudiantes consideran la investigación y la lectura útiles para el estudio y ejercicio de su profesión; que hacer investigación les genera ansiedad por el grado de dificultad que perciben y que existe una relación débil entre ambas variables. Se concluye que tanto la investigación como la lectura son percibidas como aspectos de gran utilidad, pero sin relación clara entre ambas. Se recomiendan cambios en el diseño de programas de estudio.

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Author Biographies

Flor de la Cruz Salaiza Lizárraga

Doctora en Administración. Profesora de Tiempo Completo en el Tecnológico Nacional de México campus Instituto Tecnológico de Culiacán, Culiacán, México. Miembro del núcleo académico básico del posgrado en la Universidad de San Miguel, Culiacán, México. E-mail: flor.sl@culiacan.tecnm.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3864-0575

Ivette Armandina Joya Hunton

Doctora en Educación. Profesora de Tiempo Completo en el Tecnológico Nacional de México campus Instituto Tecnológico de Culiacán, Culiacán, México. Miembro del núcleo académico básico del posgrado en la Universidad Católica, Xochimilco, México. E-mail: ivette.jh@culiacan.tecnm.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6701-8131

Luis Alfredo Vega Osuna

Doctora en Ciencias Administrativas. Profesor Investigador de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Occidente (UADO), Cali, Colombia. Miembro del núcleo académico básico del Doctorado en Ciencias Administrativas. Integrante del Cuerpo Académico en el nivel de consolidación “Desarrollo Organizacional”. E-mail: luisalfredovega922@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3844-2245

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Published
2022-09-27
How to Cite
Salaiza Lizárraga, F. de la C., Joya Hunton, I. A., & Vega Osuna, L. A. (2022). Actitud hacia la investigación y hábitos de lectura en alumnos de educación superior. Revista De Ciencias Sociales, 28, 170-180. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i.38830