¿Presencialidad o teleconsulta?: Buenas prácticas clínicas en estudiantes de psicología durante el Covid-19
Palabras clave:
Presencialidad, telepsicología, prácticas clínicas, psicología, estudiantes universitarios
Resumen
El covid-19 como problema de salud, ha generado una crisis sanitaria y asistencial hacia la población, conllevando especialmente a los psicólogos, a examinar nuevas formas de atención a las personas. El objetivo de esta investigación fue comparar los resultados del proceso de prácticas clínicas de manera presencial, por telepsicología y en alternancia, desarrollada por estudiantes de psicología de instituciones de educación superior del Caribe Colombiano bajo el contexto del Covid-19; a través de un estudio mixto, incluyendo recolección de datos cuantitativos y cualitativos por medio de formularios online, aplicados a una muestra de 105 estudiantes y 6 tutores de prácticas de dos Instituciones de Educación Superior ubicadas en Barranquilla y Sincelejo. Los resultados evidencian que tanto la telepsicología como la presencialidad y la alternancia, permiten el desarrollo de competencias clínicas en los estudiantes como la realización de entrevistas, observaciones, evaluaciones, psicoeducación e intervención, y que los tutores de práctica son valorados satisfactoriamente como facilitadores de estos conocimientos y aptitudes, utilizando diferentes estrategias y recursos tecnológicos para ello. Se concluye que las tres modalidades permiten llevar a cabo las prácticas formativas en salud de manera satisfactoria especialmente si se acompaña de tutores con alto grado de compromiso, empatía e instrucción adecuada.
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
• Alqahtani, M. M. J., Alkhamees, H. A., Alkhalaf, A. M., Alarjan, S. S., Alzahrani, H. S., AlSaad, G. F., Alhrbi, F. H., Wahass, S. H., Khayat, A. H., y Alqahtani, K. M. M. (2021). Toward establishing telepsychology guideline. Turning the challenges of COVID-19 into opportunity. Ethics, Medicine and Public Health, 16, 100612. https://doi.org/10.1016/j.jemep.2020.100612
• American Psychological Association - APA (2013). Guidelines for the practice of telepsychology. American Psychologist, 68(9), 791-800. https://doi.org/10.1037/a0035001
• Barnett, J. E., y Kolmes, K. (2016). The practice of tele-mental health: Ethical, legal, and clinical issues for practitioners. Practice Innovations, 1(1), 53-66. https://doi.org/10.1037/pri0000014
• Barnwell, S. S. (2019). A Telepsychology Primer. Journal of Health Service Psychology, 45(2), 48-56. https://doi.org/10.1007/BF03544680
• Campbell, L. F., Millán, F. A., y Martin, J. N. (Eds.) (2018). A telepsychology casebook: Using technology ethically and effectively in your professional practice. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000046-000
• Cooper, S. E., Campbell, L. F., y Barnwell, S. (2019). Telepsychology: A primer for counseling psychologists. The Counseling Psychologist, 47(8), 1074-1114. https://doi.org/10.1177/0011000019895276
• Decreto 2376 de 2010 [Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia]. Por medio del cual se regula la relación docencia - servicio para los programas de formación de talento humano del área de la salud. 01 de julio de 2010. Diario oficial No. 47.757.
• Escalona-Oliveros, J. F., y Parra, M. A. (2022). Diseño de una guía breve de telepsicología para estudiantes de psicología en prácticas clínicas virtuales. En V. Meriño (Ed.), Ciencias multidisciplinarias: Administrativas, económicas, contables e ingeniería – Libro 2 - Colección unión global (pp. 489-506). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprúm (UNESUR).
• Espina-Romero, L. C. (2022). Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19: Una revisión bibliométrica. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVIII(3), 345-361. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i3.38479
• Gao, J., Zheng, P., Jia, Y., Chen, H., Mao, Y., Chen, S., Wang, Y., Fu, H., y Dai, J. (2020). Mental health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLoS ONE, 15(4), e0231924. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231924
• Godine, N., y Barnett, J. E. (2013). The use of telepsychology in clinical practice: Benefits, effectiveness, and issues to consider. International Journal of Cyber Behavior, Psychology and Learning, 3(4), 70-83. https://doi.org/10.4018/ijcbpl.2013100105
• Gruber, J., Borelli, J. L., Prinstein, M. J., Clark, L. A., Davila, J., Gee, D. G., Klein, D. N., Levenson, R. W., Mendle, J., Olatunji, B. O., Rose, G. L., Saxbe, D., y Weinstock, L. M. (2020). Best practices in research mentoring in clinical science. Journal of Abnormal Psychology, 129(1), 70-81. https://doi.org/10.1037/abn0000478
• Haddouk, L. (2018). Télépsychologie et visioconsultation. Annales Médico - Psychologiques, Revue Psychiatrique, 176(3), 278-281. https://doi.org/10.1016/j.amp.2018.01.004
• Hernández-Sampieri, R., y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V.
• Himle, M. B., Freitag, M., Walther, M., Franklin, S. A., Ely, L., y Woods, D. W. (2012). A randomized pilot trial comparing videoconference versus face-to-face delivery of behavior therapy for childhood tic disorders. Behaviour Research and Therapy, 50(9), 565-570. https://doi.org/10.1016/j.brat.2012.05.009
• Khatri, N., Marziali, E., Tchernikov, I., y Shepherd, N. (2014). Comparing telehealth-based and clinic-based group cognitive behavioral therapy for adults with depression and anxiety: A pilot study. Clinical Interventions in Aging, 9, 765-770. https://doi.org/10.2147/CIA.S57832.
• Luna-Nemecio, J. (2020). Determinaciones socioambientales del COVID-19 y vulnerabilidad económica, espacial y sanitario-institucional. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(2), 21-26. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i2.32419
• Lustgarten, S. D., Garrison, Y. L., Sinnard, M. T., y Flynn, A. W. P. (2020). Digital privacy in mental healthcare: Current issues and recommendations for technology use. Current Opinion in Psychology, 36, 25-31. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2020.03.012
• Maggio, M. G., y Calabrò, R. S. (2020). Telepsychology: A new way to deal with relational problems associated with the COVID-19 epidemic. Acta Biomedica, 91(4), e2020140. https://doi.org/10.23750/abm.v91i4.9941
• Maheu, M. M., Pulier, M. L., McMenamin, J. P., y Posen, L. (2012). Future of telepsychology, telehealth, and various technologies in psychological research and practice. Professional Psychology: Research and Practice, 43(6), 613-621. https://doi.org/10.1037/a0029458
• Mangione, L., Borden, K. A., Nadkarni, L., Evarts, K., y Hyde, K. (2018). Mentoring in clinical psychology programs: Broadening and deepening. Training and Education in Professional Psychology, 12(1), 4-13. https://doi.org/10.1037/tep0000167
• Nievas, B. J., y García, S. (2020). eSalud, una respuesta social frente a la pandemia por Covid-19. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(4), 23-27. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i4.34643
• Parra, M. A., Ardila, M., y Calvo, P. (2020). Prácticas clínicas a través de Telepsicología en estudiantes de psicología de la Universidad de la Costa CUC, como medida de contigencia por el Covid-19. En J. M. Trujillo, S. Alonso, M. N. Campos y J. M. Sola (Eds.), Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 240-252). Editorial DYKINSON, S.L.
• Parra, M. A., Lay, N., Escalona-Oliveros, J. F., y Rodríguez, M. A. (2022). Impacto psicosocial del Covid-19 en jóvenes del municipio de Malambo-Atlántico, Colombia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVIII(2), 202-216. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i2.37933
• Perrin, P. B., Rybarczyk, B. D., Pierce, B. S., Jones, H. A., Shaffer, C., e Islam, L. (2020). Rapid telepsychology deployment during the COVID‐19 pandemic: A special issue commentary and lessons from primary care psychology training. Journal of Clinical Psychology, 76(6), 1173-1185. https://doi.org/10.1002/jclp.22969
• Pierce, B. S., Perrin, P. B., y McDonald, S. D. (2020). Demographic, organizational, and clinical practice predictors of U.S. psychologists’ use of telepsychology. Professional Psychology: Research and Practice, 51(2), 184-193. https://doi.org/10.1037/pro0000267
• Pierce, B. S., Perrin, P. B., y McDonald, S. D. (2022). Pre-COVID-19 deterrents to practicing with videoconferencing telepsychology among psychologists who didn't. Psychological Services, 19(1), 157-166. https://doi.org/10.1037/ser0000435
• Prieto-Fidalgo, Á. Díaz-Ruiz, C., Catalán-Vega, M. A., y Duque, A. (2021). Revisión del uso de la videoconferencia en atención de salud mental en el contexto hispanohablante. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVII(3), 87-106. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i3.36758
• Ramos, C., Roque, R., y Ramos, J. (2022). Asociaciones entre los rasgos de personalidad en los estudiantes y su programa educativo de bachillerato. SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias Económicas y Sociales, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.47666/summa.4.1.07
• Restrepo-Martínez, M., Escobar, M., Marín, L. A., y Restrepo, D. (2023). Prevalence and clinical characteristics of depression and anxiety symptoms in staff at a Health Institution in Medellin during the COVID-19 pandemic. Revista Colombiana de Psiquiatria, 52(1), 51-57. https://doi.org/10.1016/j.rcp.2021.02.001
• Sanz, A., Marín, R., Martínez, C., Kechagiogliou, P., y López, E. (2021). New challenges for psycho-oncology during COVID-19 pandemic. Urgent implementation of Telepsychology. Journal of Cancer Therapy, 12(2), 97-105. https://doi.org/10.4236/jct.2021.122011
• Sarell, J. (2020). Modelo de competencias gerenciales dinamizadoras basadas en la aplicación de las TIC. SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias Económicas y Sociales, 2(2), 83-108.
• Severino-González, P., Sarmiento-Peralta, G., Villar-Olaeta, J., y Ramírez-Molina, R. I. (2022). Consumo sustentable socialmente responsable: el caso de estudiantes universitarios de una ciudad de Perú. Formación Universitaria, 15(1), 219-230. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062022000100219
• Severino-González, P., Villalobos, J. V., González-Soto, N., y Ramírez, R. I. (2020). Perspectiva de la responsabilidad social empresarial de la salud pública chilena. Revista Venezolana de Gerencia, 25(92), 1397-1421. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i92.34270
• Sora, B., Nieto, R., Montesano, A., y Armayones, M. (2021). Acceptance and use of Telepsychology from the clients’ perspective: Questionnaire study to document perceived advantages and barriers. JMIR Mental Health, 8(10), e22199. https://doi.org/10.2196/22199
• Sutherland, R., Trembath, D., Hodge, M. A., Rose, V., y Roberts, J. (2019). Telehealth and autism: Are telehealth language assessments reliable and feasible for children with autism? International Journal of Language & Communication Disorders, 54(2), 281-291. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12440
• Thomas, E. E., Haydon, H. M., Mehrotra, A., Caffery, L. J., Snoswell, C. L., Banbury, A., y Smith, A. C. (2022). Building on the momentum: Sustaining telehealth beyond COVID-19. Journal of Telemedicine and Telecare, 28(4) 301–308. https://doi.org/10.1177/1357633X20960638
• Varker, T., Brand, R. M., Ward, J., Terhaag, S., y Phelps, A. (2019). Efficacy of synchronous telepsychology interventions for people with anxiety, depression, posttraumatic stress disorder, and adjustment disorder: A rapid evidence assessment. Psychological Services, 16(4), 621-635. https://doi.org/10.1037/ser0000239
• Vicario, A., Fernández, R., Enders, J., Alves, A., y Cerezo, G. H. (2020). Prevalencia de ansiedad y depresión en pacientes con enfermedades cardiovasculares durante la pandemia COVID-19. Revista Federación Argentina de Cardiología, 49(3), 1-12. https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/16652
• Viskovich, S., y Pakenham, K. I. (2018). Pilot evaluation of a web‐based acceptance and commitment therapy program to promote mental health skills in university students. Journal of Clinical Psychology, 74(12), 2047-2069. https://doi.org/10.1002/jclp.22656
• Zur, O. (2012). TelePsychology or TeleMentalHealth in the digital age: The future is here. California Psychologist, 45(1), 13-15. https://drzur.com/media/telementalhealth.pdf
• American Psychological Association - APA (2013). Guidelines for the practice of telepsychology. American Psychologist, 68(9), 791-800. https://doi.org/10.1037/a0035001
• Barnett, J. E., y Kolmes, K. (2016). The practice of tele-mental health: Ethical, legal, and clinical issues for practitioners. Practice Innovations, 1(1), 53-66. https://doi.org/10.1037/pri0000014
• Barnwell, S. S. (2019). A Telepsychology Primer. Journal of Health Service Psychology, 45(2), 48-56. https://doi.org/10.1007/BF03544680
• Campbell, L. F., Millán, F. A., y Martin, J. N. (Eds.) (2018). A telepsychology casebook: Using technology ethically and effectively in your professional practice. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000046-000
• Cooper, S. E., Campbell, L. F., y Barnwell, S. (2019). Telepsychology: A primer for counseling psychologists. The Counseling Psychologist, 47(8), 1074-1114. https://doi.org/10.1177/0011000019895276
• Decreto 2376 de 2010 [Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia]. Por medio del cual se regula la relación docencia - servicio para los programas de formación de talento humano del área de la salud. 01 de julio de 2010. Diario oficial No. 47.757.
• Escalona-Oliveros, J. F., y Parra, M. A. (2022). Diseño de una guía breve de telepsicología para estudiantes de psicología en prácticas clínicas virtuales. En V. Meriño (Ed.), Ciencias multidisciplinarias: Administrativas, económicas, contables e ingeniería – Libro 2 - Colección unión global (pp. 489-506). Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprúm (UNESUR).
• Espina-Romero, L. C. (2022). Procesos de Enseñanza-Aprendizaje Virtual durante la COVID-19: Una revisión bibliométrica. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVIII(3), 345-361. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i3.38479
• Gao, J., Zheng, P., Jia, Y., Chen, H., Mao, Y., Chen, S., Wang, Y., Fu, H., y Dai, J. (2020). Mental health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLoS ONE, 15(4), e0231924. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231924
• Godine, N., y Barnett, J. E. (2013). The use of telepsychology in clinical practice: Benefits, effectiveness, and issues to consider. International Journal of Cyber Behavior, Psychology and Learning, 3(4), 70-83. https://doi.org/10.4018/ijcbpl.2013100105
• Gruber, J., Borelli, J. L., Prinstein, M. J., Clark, L. A., Davila, J., Gee, D. G., Klein, D. N., Levenson, R. W., Mendle, J., Olatunji, B. O., Rose, G. L., Saxbe, D., y Weinstock, L. M. (2020). Best practices in research mentoring in clinical science. Journal of Abnormal Psychology, 129(1), 70-81. https://doi.org/10.1037/abn0000478
• Haddouk, L. (2018). Télépsychologie et visioconsultation. Annales Médico - Psychologiques, Revue Psychiatrique, 176(3), 278-281. https://doi.org/10.1016/j.amp.2018.01.004
• Hernández-Sampieri, R., y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V.
• Himle, M. B., Freitag, M., Walther, M., Franklin, S. A., Ely, L., y Woods, D. W. (2012). A randomized pilot trial comparing videoconference versus face-to-face delivery of behavior therapy for childhood tic disorders. Behaviour Research and Therapy, 50(9), 565-570. https://doi.org/10.1016/j.brat.2012.05.009
• Khatri, N., Marziali, E., Tchernikov, I., y Shepherd, N. (2014). Comparing telehealth-based and clinic-based group cognitive behavioral therapy for adults with depression and anxiety: A pilot study. Clinical Interventions in Aging, 9, 765-770. https://doi.org/10.2147/CIA.S57832.
• Luna-Nemecio, J. (2020). Determinaciones socioambientales del COVID-19 y vulnerabilidad económica, espacial y sanitario-institucional. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(2), 21-26. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i2.32419
• Lustgarten, S. D., Garrison, Y. L., Sinnard, M. T., y Flynn, A. W. P. (2020). Digital privacy in mental healthcare: Current issues and recommendations for technology use. Current Opinion in Psychology, 36, 25-31. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2020.03.012
• Maggio, M. G., y Calabrò, R. S. (2020). Telepsychology: A new way to deal with relational problems associated with the COVID-19 epidemic. Acta Biomedica, 91(4), e2020140. https://doi.org/10.23750/abm.v91i4.9941
• Maheu, M. M., Pulier, M. L., McMenamin, J. P., y Posen, L. (2012). Future of telepsychology, telehealth, and various technologies in psychological research and practice. Professional Psychology: Research and Practice, 43(6), 613-621. https://doi.org/10.1037/a0029458
• Mangione, L., Borden, K. A., Nadkarni, L., Evarts, K., y Hyde, K. (2018). Mentoring in clinical psychology programs: Broadening and deepening. Training and Education in Professional Psychology, 12(1), 4-13. https://doi.org/10.1037/tep0000167
• Nievas, B. J., y García, S. (2020). eSalud, una respuesta social frente a la pandemia por Covid-19. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVI(4), 23-27. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i4.34643
• Parra, M. A., Ardila, M., y Calvo, P. (2020). Prácticas clínicas a través de Telepsicología en estudiantes de psicología de la Universidad de la Costa CUC, como medida de contigencia por el Covid-19. En J. M. Trujillo, S. Alonso, M. N. Campos y J. M. Sola (Eds.), Análisis sobre metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 240-252). Editorial DYKINSON, S.L.
• Parra, M. A., Lay, N., Escalona-Oliveros, J. F., y Rodríguez, M. A. (2022). Impacto psicosocial del Covid-19 en jóvenes del municipio de Malambo-Atlántico, Colombia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVIII(2), 202-216. https://doi.org/10.31876/rcs.v28i2.37933
• Perrin, P. B., Rybarczyk, B. D., Pierce, B. S., Jones, H. A., Shaffer, C., e Islam, L. (2020). Rapid telepsychology deployment during the COVID‐19 pandemic: A special issue commentary and lessons from primary care psychology training. Journal of Clinical Psychology, 76(6), 1173-1185. https://doi.org/10.1002/jclp.22969
• Pierce, B. S., Perrin, P. B., y McDonald, S. D. (2020). Demographic, organizational, and clinical practice predictors of U.S. psychologists’ use of telepsychology. Professional Psychology: Research and Practice, 51(2), 184-193. https://doi.org/10.1037/pro0000267
• Pierce, B. S., Perrin, P. B., y McDonald, S. D. (2022). Pre-COVID-19 deterrents to practicing with videoconferencing telepsychology among psychologists who didn't. Psychological Services, 19(1), 157-166. https://doi.org/10.1037/ser0000435
• Prieto-Fidalgo, Á. Díaz-Ruiz, C., Catalán-Vega, M. A., y Duque, A. (2021). Revisión del uso de la videoconferencia en atención de salud mental en el contexto hispanohablante. Revista de Ciencias Sociales (Ve), XXVII(3), 87-106. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i3.36758
• Ramos, C., Roque, R., y Ramos, J. (2022). Asociaciones entre los rasgos de personalidad en los estudiantes y su programa educativo de bachillerato. SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias Económicas y Sociales, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.47666/summa.4.1.07
• Restrepo-Martínez, M., Escobar, M., Marín, L. A., y Restrepo, D. (2023). Prevalence and clinical characteristics of depression and anxiety symptoms in staff at a Health Institution in Medellin during the COVID-19 pandemic. Revista Colombiana de Psiquiatria, 52(1), 51-57. https://doi.org/10.1016/j.rcp.2021.02.001
• Sanz, A., Marín, R., Martínez, C., Kechagiogliou, P., y López, E. (2021). New challenges for psycho-oncology during COVID-19 pandemic. Urgent implementation of Telepsychology. Journal of Cancer Therapy, 12(2), 97-105. https://doi.org/10.4236/jct.2021.122011
• Sarell, J. (2020). Modelo de competencias gerenciales dinamizadoras basadas en la aplicación de las TIC. SUMMA. Revista Disciplinaria en Ciencias Económicas y Sociales, 2(2), 83-108.
• Severino-González, P., Sarmiento-Peralta, G., Villar-Olaeta, J., y Ramírez-Molina, R. I. (2022). Consumo sustentable socialmente responsable: el caso de estudiantes universitarios de una ciudad de Perú. Formación Universitaria, 15(1), 219-230. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062022000100219
• Severino-González, P., Villalobos, J. V., González-Soto, N., y Ramírez, R. I. (2020). Perspectiva de la responsabilidad social empresarial de la salud pública chilena. Revista Venezolana de Gerencia, 25(92), 1397-1421. https://doi.org/10.37960/rvg.v25i92.34270
• Sora, B., Nieto, R., Montesano, A., y Armayones, M. (2021). Acceptance and use of Telepsychology from the clients’ perspective: Questionnaire study to document perceived advantages and barriers. JMIR Mental Health, 8(10), e22199. https://doi.org/10.2196/22199
• Sutherland, R., Trembath, D., Hodge, M. A., Rose, V., y Roberts, J. (2019). Telehealth and autism: Are telehealth language assessments reliable and feasible for children with autism? International Journal of Language & Communication Disorders, 54(2), 281-291. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12440
• Thomas, E. E., Haydon, H. M., Mehrotra, A., Caffery, L. J., Snoswell, C. L., Banbury, A., y Smith, A. C. (2022). Building on the momentum: Sustaining telehealth beyond COVID-19. Journal of Telemedicine and Telecare, 28(4) 301–308. https://doi.org/10.1177/1357633X20960638
• Varker, T., Brand, R. M., Ward, J., Terhaag, S., y Phelps, A. (2019). Efficacy of synchronous telepsychology interventions for people with anxiety, depression, posttraumatic stress disorder, and adjustment disorder: A rapid evidence assessment. Psychological Services, 16(4), 621-635. https://doi.org/10.1037/ser0000239
• Vicario, A., Fernández, R., Enders, J., Alves, A., y Cerezo, G. H. (2020). Prevalencia de ansiedad y depresión en pacientes con enfermedades cardiovasculares durante la pandemia COVID-19. Revista Federación Argentina de Cardiología, 49(3), 1-12. https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/16652
• Viskovich, S., y Pakenham, K. I. (2018). Pilot evaluation of a web‐based acceptance and commitment therapy program to promote mental health skills in university students. Journal of Clinical Psychology, 74(12), 2047-2069. https://doi.org/10.1002/jclp.22656
• Zur, O. (2012). TelePsychology or TeleMentalHealth in the digital age: The future is here. California Psychologist, 45(1), 13-15. https://drzur.com/media/telementalhealth.pdf
Publicado
2023-04-19
Cómo citar
Escalona-Oliveros, J. F., Parra-Fernández, M. A., Romero-Díaz, C. H., & Ramírez-Molina, R. I. (2023). ¿Presencialidad o teleconsulta?: Buenas prácticas clínicas en estudiantes de psicología durante el Covid-19. Revista De Ciencias Sociales, 29(2), 406-420. https://doi.org/10.31876/rcs.v29i2.39985
Número
Sección
Artículos
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
1.jpg)
1.jpg)
