Capital humano, aprendizaje y desempeño organizacional en escuelas de educación media superior mexicanas

Abstract

El objetivo del estudio es analizar la relación entre capital humano, aprendizaje organizacional y desempeño organizacional, en instituciones de educación media superior en Tamaulipas, México. El tipo de investigación es cuantitativa, con diseño no experimental y alcance causal. Se diseñó y aplicó, online, un cuestionario con escala tipo Likert de cinco niveles de respuesta, a una muestra probabilística de 505 docentes activos en la cátedra y en las academias escolares, además, que contaban con resultados adecuados en su evaluación de desempeño. El análisis factorial exploratorio permitió identificar la estructura subyacente de cada variable latente, obteniendo coeficientes de Cronbach y fiabilidad compuesta favorables, con resultados iguales o superiores a 0.70. Para la validación de las hipótesis se aplicó el modelado de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que el capital humano y el aprendizaje organizacional influyen positivamente en el desempeño organizacional, lo que representa para la gerencia educativa, la oportunidad de gestionar uno de los capitales intangibles más importantes. Se concluye, que la formación, habilidades, valores y aprendizaje del personal docente, son prácticas que se estiman valiosas, puesto que contribuyen a mejorar los procesos, servicios, imagen, entre otros indicadores, relacionados con el desempeño de las instituciones educativas del sector público.

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Author Biographies

América Lorena González Cisneros

Estudiante becada por el CONACYT en el Doctorado en Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Tamaulipas UAT, México. Maestra en Administración. E-mail: gonzalezcisnerosamericalorena@gmail.com  ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3529-5729

Norma Angélica Pedraza Melo

Doctora en Administración. Miembro del SNI en México, nivel 1. Profesora Investigadora en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Coordinadora de Planeación y Operación de Proyectos en el CINOTAM. E-mail: angelicapedrazamelo@gmail.com ORCID: http://orcid.org/0000-0001-9566-2880

Juan Ignacio Barajas Villarruel

Doctor en Educación, con énfasis en Tecnología Instruccional y Educación a Distancia. Profesor de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. E-mail: willie@uaslp.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6908-8731

Maritza Álvarez Herrera

Doctora en Ciencias de la Administración. Miembro del SNI en México, nivel 1. Profesora en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Colaboradora en CINOTAM. E-mail: ahmaritza@docentes.uat.edu.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7518-3011

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Published
2021-11-02
How to Cite
González Cisneros, A. L., Pedraza Melo, N. A., Barajas Villarruel, J. I., & Álvarez Herrera, M. (2021). Capital humano, aprendizaje y desempeño organizacional en escuelas de educación media superior mexicanas . Revista De Ciencias Sociales, 27, 283-305. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i.37008