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  3. Vol. 2 No. 1

Vol. 2 No. 1

Published: 2009-07-28

Artículos

  • Imaginarios de Ciudad en Niños y Niñas de Barranquilla-Colombia
    Manuel Jair Vega Casanova, Luz Helena García Posada
    • PDF (Español (España))
  • Claves Comunicacionales que Intervienen en la Construcción de Ciudadanía
    Orlando Villalobos Finol
    • PDF (Español (España))
  • Perfil Psicológico del Académico Ideal de Comunicación Social de LUZ. Perspectiva Estudiantil
    Leticia Prieto de Alizo, Rosario Fonseca de Rocca
    • PDF (Español (España))
  • Análisis Comparativo de Dos Diarios Zulianos ante la Crisis Política Venezolana de 2002
    Guadalupe Oliva, María Colina
    • PDF (Español (España))
  • Comunicación e Información de la Universidad del Zulia Hacia el Sector Estudiantil
    Laura M. Castellano Ramírez, Fanny Ramírez
    • PDF (Español (España))

Documentos.

  • ¿Cómo Crear y no Desaparecer en el Proceso? Una Mirada a la Propuesta
    Ricardo Ball
    • PDF (Español (España))
  • Declaración de los Investigadores de la Comunicación II Jornadas de Investigación del Centro de Investigación de la Comunicación y la Información (CICI)
    Elda Morales, Luz Neira Parra, María Isabel Neuman
    • PDF (Español (España))

Estudios

  • La Política en las Categorías de Análisis: Mitos y Realidades sobre la Globalización,
    Enrique E. Sánchez Ruiz
    • PDF (Español (España))

Presentación

  • Prsentación
    Elda Morales
    • PDF (Español (España))
Language
  • English
  • Español (España)
Keywords
communicationviolencesemioticsCovid 19discoursedigital mediajournalismcodeselectoral campaignOntologyEpistemologyEducationtransmediatelevisionpoliticsCommunitiesTerritoryfake newsfact-checkingpost-truthportraituniversityframing.Cinemainteractionmedia scandalChileco-designSemioticsubjectshorror

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Quórum Académico. Centro de Investigación de la Comunicación y la Información (CICI). Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia.

p-ISSN: 1690-7582  e-ISSN: 2542-3223

Correo: ciciluz1@gmail.com

Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

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