The state of the art, ¿Necessity or folly?

  • Consuelo Esthervina Corzo Domínguez Universidad Autónoma de Chiapas, México https://orcid.org/0000-0002-8372-7613
  • Norma Victoria Flores Martínez Universidad Autónoma de Chiapas, México
  • Iván Pérez Román Universidad Autónoma de Chiapas, México
Keywords: State of the art, ethics, originality, education, research

Abstract

The ethical considerations of research and published papers for the generation and application of knowledge has had a relevant role as it raises prestige and interest; hence, the importance of carrying out a thorough State of the Art. This paper discusses the various concepts State of the Art has, as well as the differentiation it has regarding literature review and conceptual framework, which apparently cause confusion, in first-time researchers and thesis doers. Last, it will be left up-to the researchers to ponder the relevance they give to the State of the Art, thus addressing the initial question.

Author Biographies

Consuelo Esthervina Corzo Domínguez, Universidad Autónoma de Chiapas, México

Consuelo Esthervina Corzo Domínguez. Originaria de San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, Ingeniero Químico y Licenciada en inglés, Maestra en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Regular y Doctora en Estudios Regionales. Labora en la UNACH en la Escuela de Lenguas San Cristóbal desde hace 22 años, es PTC con Perfil PRODEP, ex becaria CONACYT, integrante del SEI en Chiapas. Ha participado como ponente-investigadora en diversos eventos académicos y de investigación nacionles e internacionales, en áreas de cultura, socioculturales, educación, lenguas extranjeras y es formadora de formadores. Integrante del GCI “Contextos Educativos y Procesos Mentales en la Enseñanza Aprendizaje del inglés como Lengua Extranjera”. Ha publicado diversos artículos, capítulos de libros y libros sobre esos temas.

Norma Victoria Flores Martínez, Universidad Autónoma de Chiapas, México

Norma Victoria Flores Martínez. Originaria de Xalapa, Veracruz, es Licenciada en Lengua Inglesa con Especialidad en Docencia, Maestra en Ciencias de la Educación con Especialidad en Administración Educativa y Doctorante en Educación. Labora en la en la Escuela de Lenguas San Cristóbal de la UNACH desde hace 25 años, donde es PTC con Perfil PRODEP. Ha sido ponente en eventos académicos y de investigación, tanto en México como en Centro América. Ha dirigido más de 60 tesis de licenciatura y es coautora de diversos artículos y libros arbitrados e indizados en estas áreas en México, Sudamérica y Europa, en áreas de enseñanza-aprendizaje del inglés, análisis del discurso, evaluación educativa, fonética y fonología, estudios de género, cultura, aspectos socio-culturales, educación inclusiva e investigación educativa.

Iván Pérez Román, Universidad Autónoma de Chiapas, México

Iván Pérez Román. Licenciado en Turismo y Maestro en Enseñanza del Inglés para Hablantes de Otras Lenguas (TESOL por sus siglas en inglés). Ha sido docente de inglés en niveles de secundaria y universitario. Labora como PTC e investigador en la Escuela de Lenguas San Cristóbal (ELSC)de la Universidad Autónoma de Chiapas desde hace 22 años, ex becario Full-Bright y Perfil PRODEP de 2009-2014. Actualmente, se desempeña como Director de la ELSC. Iván ha sido ponente en eventos de enseñanza de lenguas, educación e investigación, ha dirigido más de 30 tesis de licenciatura y es coautor de varios artículos y libros arbitrados en enseñanza-aprendizaje de lenguas, sociolingüística, aspectos socioculturales e investigación educativa.

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Published
2022-11-04
How to Cite
Corzo Domínguez, C. E., Flores Martínez, N. V., & Pérez Román, I. (2022). The state of the art, ¿Necessity or folly?. Opción, 38, 139-153. https://doi.org/10.5281/zenodo.7498634