Impact of COVID-19 on the development of communicative competence in adolescents

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7487628
Keywords: Communicative competence, High School Students, COVID-19 pandemic

Abstract

This article is the result of a methodological strategy designed from a quantitative approach under the descriptive study type. Two instruments were designed and applied under the survey technique, which consisted of two questionnaires: one for teachers, and another for students, of which the two questionnaires consist of 20 items. It was found that several factors influenced the lack of interest in language learning during the Covid-19 pandemic. It is critical that Spanish teachers provide the opportunity for students to achieve proficiency in the Spanish language.

Author Biographies

Fiona Jackson, St Joseph’s Teachers College, Jamaica

Dra. Fiona Doreen Jackson. Licenciada en Educación por la Universidad de las Antillas, Jamaica. Maestra en Psicología Aplicada por la Universidad Autónoma de Colima, México. Doctorado en Ciencia de Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala, México. Es investigadora e imparte cursos en una escuela secundaria y también una escuela normal en Jamaica.

César Sánchez Olavarría, Universidad Autónoma de Tlaxcala, México

Dr. César Sánchez Olavarría. Maestro y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Actualmente, forma parte del Sistema Nacional de investigadores (SNI) en el nivel I. Es investigador en el Posgrado en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAT e imparte algunos seminarios en los programas de maestría y doctorado.

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Published
2022-10-31
How to Cite
Jackson, F., & Sánchez Olavarría, C. (2022). Impact of COVID-19 on the development of communicative competence in adolescents. Opción, 38, 340-351. https://doi.org/10.5281/zenodo.7487628
Issue
Vol. 38 (2022): Edición Especial Nro. 28
Section
Artículos