Perceptions of women in the areas of Humanities and Social Sciences
Abstract
Men and women have different roles in the society. These roles determine the spaces and tasks that each gender must develop within a certain social group (ESPINOZA GUÍA, 2010; FIGUEROA PLIZ and ORTEGA OLIVARES, 2010). The main purpose of this study is to analyze whether the gender role that women have in Mexico influences when choosing a professional career in the area of humanities and social sciences; as well as, to examine if the roles in these areas represented by 45% of women is equitable in the labor field.
References
ANUIES (2003). Anuario Estadístico. Licenciatura en Universidades e Institutos Tecnológicos. Resúmenes y Series Históricas. México.
CHAVOYA PEÑA, M. L. 2009. El papel de la Mujer en la Investigación Científica y Humanística. Ponencia en la Universidad Autónoma de Benito Juárez de Oaxaca. Oaxaca, Oaxaca. 10 de marzo del 2009. CONACyT. Disponible en: https://conacyt.mx/wpcontent/uploads/sni/marco_legal/REGLAMENTO_DEL_SNI_Texto_Vigente_15-04-2022.pdf.Consultado el 09 de abril de 2022.
ESPINOZA GUÍA, Claudia Gisela. 2010. Diferencias entre hombres y mujeres en educación matemáticas: ¿Qué pasa en México? Investigación y ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Vol. 46, pp.28-35. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/466908. Consultado el 08 denoviembre de 2021.
FRESÁN OROZCO, Magdalena. 2013. Acreditación del posgrado. Institucionalización e impacto en Argentina y México, colección Biblioteca de Educación Superior, Ciudad de México: ANUIES.
FIGUEROA PLIZ, Amanda y ORTEGA OLIVARES, Mario. 2010. Condición de género y elección profesional: El área de físico matemático en las mujeres. Investigación y ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Vol. 46, pp.18-27. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/466908. Consultado el 08 de noviembre de 2021.
GARCÍA, P. 2007. El género y la carrera de las ingenieras ejecutivas: Recortes de historias de vida y trayectorias, en Caballero, M. y García, P. (Eds.). Género, cultura y sociedad. México: Series de investigaciones del PIEM COLMEX.
GARCÍA, M. 1994. Elites discriminadas: sobre el poder de las mujeres. Ántropos, Barcelona (España).
GONZÁLEZ, Rosa María. 2004. Género y matemáticas: balanceando la ecuación. México: Porrúa–UPN, 181.
GONZÁLES JIMÉNEZ, R. M. 2004. Participación de las mujeres en el estudio de las matemáticas. México: Universidad Pedagógica Nacional
GUEVARA RUISEÑOR, Elsa. y GARCÍA LÓPEZ, Alba. 2010. Orden de género y trayectoria escolar en mujeres estudiantes de ciencias exactas y naturales en Investigación y ciencia de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Vol. 46, pp.10-16. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/466908. Consultado el 08 de noviembre de 2021.
QUINTERO OLIVARES, G. 2010. La enseñanza del Derecho en la encrucijada. Derecho académico, docencia universitaria y mundo profesional. Colección: Cuadernos Civitas. Madrid: Thomson-Civitas. 158 pp.
RUIZ, R. 2005. Feminización de la matrícula de educación superior en América Latina y el Caribe. México. UDUAL Universidades, Julio-Diciembre. No. 30.
RUIZ SOTO, Sh. Y. y CHAVOYA PEÑA, M. L. 2010. La mujer en la investigación científica y humanística: un asunto de inequidad. Congreso Iberoamericano de Educación: Metas 2021. Buenos Aires, República Argentina
SCOTT, J. (1990). El género: Una categoría útil para el análisis histórico, en: Historia y género. Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea. Alfonso El Grande, España.
