Development of competencies of civil engineers in training through integrating projects.
Abstract
The research objective was to develop skills that integrate the technical and axiological scientific knowledge of civil engineers in training, with the help of integrating projects. Its approach is situated on the guidelines of investigation and participatory action that responds to qualitative paradigms. The information collection instrument was an assignment oriented to design a project based on linear algebra starting from a context problem. The results showed that the students successfully developed the communication, research, innovation, management of basic science and environmental awareness skills. It was concluded that the integrating projects are a pedagogical strategy that facilitates the development of skills in future engineers.
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