Performative experience and development of intercultural competences. An Art Based Research

Keywords: Intercultural competences; art based research; teacher training; social theater.

Abstract

From a qualitative paradigm, this art-based research examined how participating in a play influences the development of intercultural competences of early childhood educators undergoing training. Findings show that social theater stressed beliefs about  interculturality, sensitized and achieved some depth on native cultures. It is concluded that artbased research allows, through a performative approach, to explore and reveal preconceived notions by means of the representation of human action and experience.

Author Biographies

María de la Luz Marqués Rosa, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Doctora en Ciencias de la Educación en la Universidad de la Frontera. Filiación institucional: Pontificia Universidad Católica de Chile. Educadora de Párvulos por la Universidad de Talca, Magíster en Educación mención Evaluación Educacional por la Universidad de la Frontera, Magíster en Gestión Directiva de Excelencia por la Universidad Mayor y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de la Frontera. Actualmente se desempeña como Profesora Asistente en la Pontificia Universidad Católica de Chile, campus Villarrica. Sus áreas de interés principal son la formación docente inicial y continua, Aprendizaje-Servicio, lectura y fomento lector y formación ciudadana.

Rukmini Becerra Lubies, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Ph.D en Educación. Lenguaje, alfabetización y cultural por la Universidad de Washington. Filiación institucional: Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesora de Enseñanza Media con Mención en Castellano por la Universidad de Chile, Magister en Lingüística por la Universidad de Chile, Ph.D en Educación por la Universidad de Washington. Actualmente se desempeña como Profesora Asistente en la Pontificia Universidad Católica de Chile, campus Villarrica. Sus áreas de interés principal son la educación interculcultural bilingüe, formación de profesores, infancia y diversidad, lingüística aplicada y revitalización lingüística.

Macarena Angulo Carmona, Universidad Santiago de Chile, Chile.

Magíster en Educación por la Universidad de La Frontera. Filiación institucional: Universidad de Santiago de Chile. Profesora de Estado en Inglés por la Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Educación mención en Orientación educativa y vocacional por la Universidad de la Frontera. Actualmente se desempeña como Profesora Adjunto en la Universidad de Santiago de Chile. Sus áreas de interés principal son la formación docente, creencias sobre género y prácticas docentes.

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Published
2022-02-22
How to Cite
Marqués Rosa, M. de la L., Becerra Lubies, R., & Angulo Carmona, M. (2022). Performative experience and development of intercultural competences. An Art Based Research. Opción, 37(96), 12-31. https://doi.org/10.5281/zenodo.7470467
Section
Artículos