Performative experience and development of intercultural competences. An Art Based Research

• María de la Luz Marqués Rosa Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile. https://orcid.org/0000-0001-7545-6983
• Rukmini Becerra Lubies Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile. https://orcid.org/0000-0003-1209-2988
• Macarena Angulo Carmona Universidad Santiago de Chile, Chile. https://orcid.org/0000-0001-5382-9961

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7470467

Keywords: Intercultural competences; art based research; teacher training; social theater.

Abstract

From a qualitative paradigm, this art-based research examined how participating in a play influences the development of intercultural competences of early childhood educators undergoing training. Findings show that social theater stressed beliefs about  interculturality, sensitized and achieved some depth on native cultures. It is concluded that artbased research allows, through a performative approach, to explore and reveal preconceived notions by means of the representation of human action and experience.

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