Proposition d”™un programme pour développer la coñpétence «apprentissage autonome»

• Rocío Quijano López Universidad de Jaén, España
• María Teresa Ocaña Moral Universidad de Jaén, España
• Miguel Pérez Ferra Universidad de Jaén, España
• Lourdes Muñoz Valiente Universidad de Jaén, España

Palabras clave: Apprentissage autonome, compétences transversales, formation des professeurs, didactique des sciences.

Resumen

Cet article on réalise un analyse orienté í  l”™objectif final, celui de conna í®tre les opinions des étudiants du diplôme de Professeur des écoles celui de conna í®tre les opinions des étudiants du diplôme avant nommé, par rapport au programme de préparation qui leur permets de travailler la compétence «apprentissage autonome». La méthode utilisé a été celle de la recherche-action empirique (échelle genre Likert). L”™étude réalisé a un caract í¨re descriptif (fréquences et pourcentages). Le dossier finalise avec quelques choses í  considérer telles que le mauvais niveau d”™acquisition de stratégies de travail qui permettent aux étudiants de planifier leurs études.