Estrategias creativas para promover el aprendizaje significativo en la práctica docente simulada

  • Freddy Reyes Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt-Venezuela
  • José Vera Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt-Venezuela
  • Elio Colina Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt-Venezuela

Abstract

El artículo tiene como objetivo determinar las estrategias creativas implementadas por los profesores para promover el aprendizaje significativo en la práctica docente simulada en el laboratorio del Programa Educación de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, sede Cabimas. La investigación fue de carácter descriptivo con diseño de campo, no experimental y transeccional. Los resultados indicaron que los profesores utilizan moderadamente las estrategias creativas. Se concluye que existe una moderada implementación de estrategias creativas para promover el aprendizaje significativo; el indicador analogías obtuvo mayor posicionamiento junto a problematización del contenido, se recomienda implementar cursos de formación para su utilización.

Published
2015-03-02
How to Cite
Reyes, F., Vera, J., & Colina, E. (2015). Estrategias creativas para promover el aprendizaje significativo en la práctica docente simulada. Opción, 30(75). Retrieved from https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/19521
Section
Artículos