La valenza dell’insegnamento delle Arti Visive in tempi di criticità

Palabras clave: didattica, arti visive, laboratorio artistico, generi artistici, DAD

Resumen

L’articolo è memoria di un’esperienza didattica rivoluzionaria. L’insegnamento a distanza ha modificato procedure consolidate deragliando bruscamente verso una trasmissione didattica sconosciuta ai più che pur ha dovuto essere fattiva e rispettosa del contesto e delle reali esigenze rilevate. Fare scuola senza scuola. Scuola intesa come spazio non solo reale ma luogo di azioni quotidiane specifiche, organizzate in ambiti diversificati con ruoli distinti e regole evidenti e condivise. Ne consegue che la scuola si è dovuta reinventare, utilizzando linguaggi digitali, spazi virtuali, nuove metodiche che hanno permesso di mantenere al centro l’individuo studente risultato, fra tutti, il più fragile e disorientato.

Biografía del autor/a

Donatella Giagnacovo, Università degli studi dell’Aquila, Italy

Si diploma presso l’Accademia di Belle Arti nel corso di Decorazione e consegue il Diploma di Laurea di secondo livello in Arti Visive e Discipline dello Spettacolo – Decorazione - Beni Storico Artistici. È Docente di Discipline Pittoriche presso il Liceo Artistico e Docente di Laboratorio di Disegno e Didattica dell’Arte e dell’Immagine presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi dell’Aquila. È formatrice nell’ambito della didattica dell’arte, è autrice di testi. Nella sua ricerca artistica è da sempre attenta alle dinamiche sociali,  registrando segnali emozionali di una quotidianità condivisa, ritenuti collanti comunicativi. www.donatellagiagnacovo.com

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Publicado
2022-12-23
Cómo citar
Giagnacovo, D. (2022). La valenza dell’insegnamento delle Arti Visive in tempi di criticità. Opción, 38, 112-131. https://doi.org/10.5281/zenodo.7527530