Innovación social y mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias sociales

• Yenifeth Omaira Blanco Torres Universidad de la Guajira, Colombia
• Maldis Liani Iguarán Magdaniel Universidad de la Guajira, Colombia
• Yatsira Eliut Jaramillo Peñaloza Universidad Simón Bolívar, Colombia

Palabras clave: innovación social; mediación didáctica; enseñanza de las ciencias sociales.

Resumen

El estudio, analizó los factores que afectan la didáctica de las ciencias sociales desde las posibilidades de innovación social. Desde el abordaje metodológico, se asumió una postura de naturaleza cualitativa. Métodos a través de los cuales, se describió el fenómeno de estudio a partir de entrevistas aplicadas a los docentes y análisis de contenido al plan de estudio del área de ciencias sociales de una institución educativa pública en Colombia. Los resultados develan la necesidad la importancia de la innovación social como mediación didáctica de las ciencias sociales en la reestructuración curricular desde nuevos enfoques, acciones conducentes a la calidad y pertinencia académica.