Aprendizaje cooperativo y logro competencial

Nuria Arís Redó

Resumen


Este artículo presenta una propuesta de innovación educativa. A partir de una profunda revisión bibliográfica se analizan las dimensiones de aprendizaje cooperativo, el autónomo y las estrategias de evaluación aplicadas a la elaboración del portafolio. Se establece un modelo para una experiencia de aplicación práctica, que queda reflejado en un esquema que interrelaciona tales conceptos. Es una propuesta que combina talleres cooperativos y autoevaluación reflexiva aplicado a la elaboración de un portafolio. Todo ello orientado y pensado hacia el logro competencial de los alumnos de Grado. A partir de una profunda revisión bibliográfica podemos establecer las relaciones conceptuales del modelo descrito.

 


Palabras clave


Portafolio; evaluación compartida; grupos cooperativos; innovación educativa

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587/ ISSNe 2477-9385


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