Evaluación del desempeño cognitivo en escolares y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1.

Evaluation of cognitive performance in children and adolescents with type 1 diabetes mellitus.

• Yusmary El Kantar Servicio de Endocrinología del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Los Andes (IAHULA), Mérida, Venezuela. https://orcid.org/0000-0001-6853-3688
• Samy Duran Oficina Estadal Antidrogas, Mérida, Venezuela. https://orcid.org/0000-0001-5025-6969
• Roberto Lanes Unidad de Endocrinología Pediátrica, Hospital de Clínicas Caracas, Caracas, Venezuela. https://orcid.org/0000-0001-6365-5176
• Mariela Paoli Servicio de Endocrinología del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Los Andes (IAHULA), Mérida, Venezuela. https://orcid.org/0000-0003-2034-3337

DOI: https://doi.org/10.54817/IC.v64n1a03

Palabras clave: diabetes mellitus tipo 1, cognición, test WISC IV, cociente intelectual

Resumen

El objetivo del trabajo fue evaluar el funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1 (DM1) de la consulta de Endocrinología del IAHULA, y compararlo al de niños no diabéticos, así como investigar la posible influencia de factores relacionados con la enfermedad sobre la cognición. Se realizó un estudio observacional analítico, transversal, que incluyó un grupo de 30 pacientes con DM1 de 8 a 16 años de edad (16 varones) y un grupo control de 30 individuos pareados por edad, género, escolaridad y condición socioeconómica. Se realizó interrogatorio y revisión de historias clínicas para obtener datos sobre las características clínicas y el tratamiento de la DM1. Se les aplicó el test WISC IV para evaluar cognición y cociente intelectual (CI). La edad promedio de los pacientes fue de 13,27 ± 2,31 años, la mitad de ellos masculinos. Se encontraron puntajes menores en los distintos dominios del WISC IV en el grupo con DM1 al compararlos con los del grupo control (p<0,01). El CI fue menor en los niños con DM1 que en los controles (75,47 ± 13,87 frente a 88,57±11,06; p=0,0001); así mismo, se observó con mayor frecuencia un puntaje del CI inferior al percentil 10 en los pacientes con DM1 en  comparación con los controles (63,3% frente a 33,3%; p=0,02; Odds ratio: 3,45; IC95%: 1,19-9,99). Se concluyó que la DM1 impacta negativamente el desempeño cognitivo de niños y adolescentes. Se recomienda la evaluación cognitiva de estos pacientes, ya que podría repercutir en su vida diaria.

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