Subjects and rights-based approach: Social Work students' perceptions
Abstract
The present article aims to analyze Social Work students' perceptions regarding subjects of rights within the community-level intervention. The study focuses on the Methodology and Practice of Social Work in Community I and II, as part of a bachelor's program in social work at a university in northern Mexico. Integrating a rights-based approach into the profession prompts reflection on conceptualizing the intervention subject as a rights holder, emphasizing the significance of this transformative aspect in student education. Utilizing various qualitative data collection techniques, it becomes evident that the student clearly understands the importance of citizenship, with the concept of the subject of rights consistently linked to it. This alignment encourages the profession as future social workers to embrace a rights-oriented perspective in their practice. However, there remains a need to delve into discussions surrounding the individual as a rights holder, gaining clarity on the State's role in assuming obligations and emphasizing the significance of public policies in achieving the well-being of communities.
Downloads
References
Balibar, E. (2013). Ciudadanía. Adriana Hidalgo Editora.
Barba Solano, C. (2021). La cuestión social en América Latina en los regímenes de bienestar del siglo XXI. Reformas universalistas e inercias y contraofensivas neoliberales. En C. Barba, G. Ordoñez y Y. Silva (Coord.), La cuestión social en el siglo XXI en América Latina (pp. 43-90). El Colegio de la Frontera Norte, Siglo XXI.
Cano Soriano, L. (2017). Introducción. En: L. Cano Soriano y J. Narro Lobo (Coord.), Visión social de los derechos humanos. Una perspectiva multidisciplinar (pp. 11-14). Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Trabajo Social y Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
Cano Soriano, L., y De la Cruz, P. I. (2017). Trabajo Social y Derechos Humanos. Una exploración de las necesidades de nuevas decisiones y políticas de Estado. En: L. Cano Soriano y J. Narro Lobo (Coord.), Visión social de los derechos humanos. Una perspectiva multidisciplinar (pp. 31-46). Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Trabajo Social y Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
Carballeda, A. (2016). El enfoque de derechos, los derechos sociales y la intervención del Trabajo Social. Margen, 82, 1-4. https://www.margen.org/suscri/margen82/carballeda82.pdf
Congreso Constituyente. (1917). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Diario Oficial de la Federación DOF. https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf
Dean, H. (2013). The translation of needs into rights: Reconceptualising social citizenship as a global phenomenon. International Journal of Social Welfare, 22, 32-49. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/ijsw.12032
Fernández Juan, A., Borja Segade, C., García Varela, P., e Hidalgo Lorite, R. (2010). Guía para la incorporación del enfoque basado en derechos humanos en las intervenciones de cooperación para el desarrollo. Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación de la Universidad Complutense.
Filgueira, F. (2013). Los regímenes de bienestar en el ocaso de la modernización conservadora. Revista Uruguaya de Ciencia Política, 22(2), 17-46. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688- 499X2013000200002&lng=es&nrm=iso
Huenchuan, S. (ed.) (2018). Envejecimiento, personas mayores y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Naciones Unidas, CEPAL. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/431e4d95-46d9-4de6-a0a6-d41b1cb7d0b9/content
Lima, B. A. (1986). Contribución a la epistemología del Trabajo Social. Hvmanitas.
Mancinas Espinoza, S. E. (2014). La construcción del sujeto de intervención en Trabajo Social. Un análisis histórico-crítico. Revista Praia Vermelha, 24(2), 377-402. https://revistas.ufrj.br/index.php/praiavermelha/article/view/4298/3118
Marshall, T. H. (1997). Ciudadanía y clase social. Reis. Revista Española de Investigaciones Sociales, 79, 297-344.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=760109
McPherson, J. (2020). Now is the time for a rights-Based approach to Social Work practice. Journal of Human Rights and Social Work, 5, 61-63. https://link.springer.com/article/10.1007/s41134-020-00125-1
Mendoza Rangel, M. D. C. (2002). Una opción metodológica para los Trabajadoras Sociales. Asociación de Trabajadores Sociales Mexicanos, A. C.
Ornelas, A. (2017). La inclusión social y derechos humanos. Una mirada desde el Trabajo Social. En: L. Cano Soriano y J. Narro Lobo (Coord.), Visión social de los derechos humanos. Una perspectiva multidisciplinar (pp. 107-124). Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Trabajo Social y Comisión Nacional de los Derechos Humanos.
Pérez Mendoza, L., y Díaz, Y. (2014). Dónde quedó el sujeto popular y quién es el ciudadano sujeto de derechos y deberes. Imaginarios sociales en barrios populares en Cartagena de Indias. Tabula Rasa, 20, 349-368. https://www.redalyc.org/pdf/396/39631557015.pdf
Ripoll, S. (2019). El estatuto “Niños sujeto de derechos” desde las intervenciones del Trabajo Social. Revista Escenarios, 19(29), s/d. https://revistas.unlp.edu.ar/escenarios/article/view/9227
Rodino, A. M. (2015). La educación con enfoque de derechos humanos como práctica constructora de inclusión social. Revista IIDH Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 61, 201-223. https://www.corteidh.or.cr/tablas/r34228.pdf
Ruiz Ballesteros, E. (2010). Para entender la intervención social. En: Blanco, J. et al. (Coord.), Paradojas y geometrías en intervención social (pp.15-32). Aconcagua Libros.
Treviño García, R. (2002). La persona y sus atributos. Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Derecho y Criminología.