Interacción y Perspectiva https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion <p><strong>Interacción y Perspectiva</strong>. Revista de Trabajo Social, es un instrumento de difusión y diseminación, que tiene por finalidad contribuir al conocimiento en el campo del Trabajo Social en particular, y de las Ciencias Sociales en general. La interdisciplinaridad es un objetivo de la revista</p> Universidad del Zulia es-ES Interacción y Perspectiva 2244-808X Editorial https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/35021 <p>En el marco de la pandemia que ha acechado a toda la humanidad en éste año, Interacción y Perspectiva, Revista de Trabajo Social, continúa desarrollado su trabajo aún en la difícil situación de confinamiento. Este contexto, más que un obstáculo, nos ha impulsado a buscar alternativas distintas de comunicación, como las ofrecidas por las tecnologías, el internet y el deseo de generar aportes a la profesión para la comprensión de los acontecimientos sociales. En el último semestre de éste 2020, publicamos cuatro artículos de interés para el Trabajo Social y las ciencias sociales en general; dos de profesionales venezolanos y dos de profesionales de España. Todos productos de la investigación como estrategia principal para la generación del conocimiento científico</p> Raima Rujano Derechos de autor 2021 Interacción y Perspectiva 2021-01-29 2021-01-29 10 2 86 87 APROXIMACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE ENCARGADO DEL ÁREA CURRICULAR PRÁCTICA PROFESIONAL EN LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/35016 <p>El propósito principal es compartir la construcción de una aproximación al perfil profesional del docente encargado del área curricular prácticas profesionales en la Universidad del Zulia (LUZ). Este perfil, está sostenido en características y paradigmas particulares institucionales y nacionales, que permiten desarrollar o implantar una identificación de los estudiantes que pretenden egresar de las instituciones universitarias. LUZ no cuenta con una declaración taxativa y sucinta en un documento único aprobado propiamente del perfil profesional del docente universitario, que la identifique o compare con las instituciones pares. Es de señalar, que mucho menos ocurre con el perfil del profesional docente encargado del área curricular prácticas profesionales. Esta última, es de singular importancia, pues en la misma se integran todas las competencias que conforman el modelo curricular vigente de la universidad. Partiendo de una revisión documental de las distintas leyes que se relacionan con el ejercicio de la profesión docente, incluyendo los distintos reglamentos que fundamentan esta labor, tanto nacionales, como propias internas de LUZ, se diseñó una matriz de comprobación de datos, donde se generó una aproximación a los roles, funciones y tareas que desempeña el encargado de esta área del plan de estudio de carácter funcionalmente práctico autónomo -supervisado, lo cual aporta valor a los procesos de transformación por los que transita la universidad a nivel curricular y ayudará a evaluar el ejercicio de las funciones de los egresados de la educación universitaria, impactando esto directamente en la calidad de su formación y los servicios educativos brindados por esta institución centenaria.</p> Maricarla Nazareth Morillo Gutiérrez Felipe Rafael Araujo Ferrer Darnellis Pérez Vides Luz Valenzuela Derechos de autor 2021 Interacción y Perspectiva 2021-01-29 2021-01-29 10 2 88 116 LA RESILIENCIA EN DIRECTIVOS DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS RELIGIOSAS https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/35019 <p>La presente investigación tuvo por objetivo analizar la resiliencia en los directivos de las organizaciones educativas religiosas del Estado Zulia. Venezuela. Colegio La Epifanía, La Merced, Luso Venezolano y La Presentación. El estudio Se fundamentó en la teoría de Henderson Grotberg (1995, 2006) para medir los factores de resiliencia. Esta investigación está enmarcada dentro del paradigma positivista con una metodología cuantitativa de tipo descriptivo, desarrollada bajo un diseño de campo. La medición se realizó a través de los cuestionarios creados por los autores, uno para directivos y otro para los docentes, con 46 ítems o proposiciones con una escala de respuestas tipo Liker, La confiabilidad se realizó mediante el coeficiente Alfa Crombach de 0.970 en el cuestionario de los docentes y una confiabilidad de 0,862; para el cuestionario de los directivos; puntuados en un nivel de confiabilidad muy alta. La muestra estuvo constituida 12 directivos y 25 docentes de educación primaria. Entre los resultados se encontró que los directivos poseen en un rango alto factores externos (Dimensión yo tengo), es decir relaciones externas que le ayuda a salir adelante en las situaciones adversas, y también poseen factores internos en un alto grado las capacidades sociales e interpersonales (yo puedo) y fortalezas internas (yo soy) que aplican cuando se encuentran ante sucesos desfavorables. Los directivos poseen capacidades sociales e interpersonales para resolver conflictos, pedir ayuda, comunicarse con asertividad, creativos para enfrentar las adversidades, sin embargo, en la percepción de los docentes esta dimensión está desarrollada mediamente en el personal directivo.</p> Rosalva Teyes Carlos Quiva Diuver Martínez Ángel Luengo Kellys Calderón Derechos de autor 2021 Interacción y Perspectiva 2021-01-29 2021-01-29 10 2 117 132 METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN SOCIAL CON PERSONAS Y FAMILIAS MULTIPROBLEMÁTICAS https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/35020 <p>Este artículo tiene como objeto presentar una metodología de intervención social con personas y familias multiproblemáticas desde los Servicios Sociales Comunitarios en España. Según el Informe de Servicios Sociales de 2019, estos casos representan el 25,6% de las atenciones, lo que hace necesario contar con un método desde el Trabajo Social. La investigación se fundamenta en una revisión y análisis de contenido de documentos teóricos, metodológicos, normativos y de procedimientos utilizados en Trabajo Social. Entre los principales resultados destacan: Se presenta la metodología de intervención, basada en una herramienta screening y sus fases básicas según el Trabajo Social de Casos. Se concluye que contar con una metodología de intervención específica refuerza la profesionalización del Trabajo Social.</p> Arantxa Hernández-Echegaray Enrique Pastor Seller Derechos de autor 2021 Interacción y Perspectiva 2021-01-29 2021-01-29 10 2 133 155 ANÁLISIS DE VIOLENCIA SEXUAL EN EL OCIO NOCTURNO https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/35022 <p>Según la Organización Mundial de la Salud violencia sexual es todo acto sexual, tentativa de consumar un acto sexual, comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coacción por otra, independientemente de la relación de esta con la víctima, en cualquier ámbito, incluidos el hogar y el lugar de trabajo. El artículo presenta resultados de un estudio, financiado por el Ayuntamiento de Málaga a la Asociación Cívica para la Prevención, dentro del Pacto de Estado contra Violencia de Género, fue diseñado con el objetivo de analizar cuantitativamente las múltiples formas de violencia sexual que se producen en los espacios de ocio nocturno, siendo frecuente el consumo de sustancias psicoactivas, a través del paso de 1.046 encuestas, entre los meses de abril a junio de 2019 en la ciudad de Málaga. Los resultados muestran que el 58’48% de las mujeres han presenciado alguna forma de violencia sexual mientras que el porcentaje de hombres asciende al 53,13%. Así mismo, el 42,6% de las mujeres indica haber sufrido violencia sexual en primera persona frente al 28,86% de hombres que lo manifiestan. Se concluye que en los espacios de ocio nocturno se están dando múltiples formas de violencia sexual normalizadas en la actualidad en un contexto machista y patriarcal, donde son las mujeres las que más lo perciben y lo sufren. De ahí la necesidad de intensificar estrategias preventivas y la educación cívica para erradicar las agresiones sexuales en nuestra sociedad.</p> Sara Olivares Álvarez Rafael Arredondo Quijada Ana Cristina Ruiz Mosquera Derechos de autor 2021 Interacción y Perspectiva 2021-01-29 2021-01-29 10 2 156 164 MINORIAS NO BRASIL E NA ESPANHA: ATORES, DESAFIOS E POLÍTICAS https://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/35023 <p>O livro Minorias no Brasil e na Espanha: atores, desafios e políticas, organizado por Enrique Pastor Seller e Eduardo Jorge Lopes da Silva, professores e estudiosos do campo educacional de seus países, Espanha e Brasil, reúne artigos de pesquisadores brasileiros e espanhois. Organizado em três partes, trata de temáticas educacionais atuais e importantes no contexto social dos dois países, propondo-se a dar voz aos grupos e sujeitos excluídos por sua condição de minoria ou diferença...</p> Maria Fernanda dos Santos Alencar Waldênia Leão de Carvalho Derechos de autor 2021 Interacción y Perspectiva 2021-01-29 2021-01-29 10 2 165 170