Escenarios de Políticas Sociales para la educación pública de personas en condición migrante en México
Palabras clave:
Educación migrante, políticas sociales, estudiantes bachillerato
Resumen
Todos los gobiernos de los Estados modernos están comprometidos con el derecho universal a la educación. Sin embargo, es importante que la preocupación por el tema educativo de los gobiernos se extienda más allá de los presupuestos tradicionales de política social y política pública impuestos por actores externos a las realidades nacionales. En ese sentido, se debe reconsiderar las diversas circunstancias que presentan los territorios nacionales, especialmente cuando éstos son complejos socialmente o con restricciones en el acceso o protección de los derechos de las personas para una educación de alta calidad. Las instituciones educativas deben revisar continuamente sus sistemas normativos y operativos para adaptar sus conceptos a los contextos y circunstancias actuales de la sociedad, especialmente sus regulaciones y reglamentos. Asimismo, los programas de atención y enseñanza de los estudiantes deben tener en cuenta contextos y perfiles de las personas en alguna condición de migración, porque éstos tienen circunstancias que pueden dificultar su incorporación, reinserción, permanencia o continuidad en los programas educativos.
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Publicado
2024-04-03
Cómo citar
Flores Ávila, A. L., Cerros Rodríguez , E., & Sánchez Bernal, M. F. (2024). Escenarios de Políticas Sociales para la educación pública de personas en condición migrante en México. Interacción Y Perspectiva, 14(2), 519-533. https://doi.org/10.5281/zenodo.10910156
Sección
Artículos de Investigación
