Electronics Workbench, una herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje en el laboratorio de circuitos eléctricos / Electronics Workbench: A Didactic Tool to Improve Learning in an electric circuit laboratory

• Elfride Urdaneta Instituto Politécnico Santiago Mariño
• José Burgos Tovar Universidad del Zulia

Palabras clave: Software, workbench, laboratorio virtual, estrategia docente, circuitos eléctricos.

Resumen

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo proponer un programa de simulación computacional Electronics Workbench como herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje dentro del laboratorio de circuitos eléctricos. El Electronics Workbench, es un programa de simulación computacional que traducido al
español significa Banco de Trabajo de Electrónica, creada en la ciudad canadiense Toronto. La metodología es de tipo proyectiva y de campo, basada en investigación no experimental transeccional. La muestra quedó conformada por
los(as) docentes facilitadores e instructores de laboratorio, estudiantes, los laboratorios de física y computación del IUP “Santiago Mariño” Extensión COL,
sede Cabimas. Para la recolección de información se utilizo como técnica, la encuesta tipo cuestionario y la observación directa. Los instrumentos que se utilizaron para recopilar información fue a través de un cuestionario con el método de escalamiento de adaptación con tres (3) alternativas o puntos en las escalas de valores según Liker y otro con respuestas dicotómicas subdivido en dos (2) categorías. Los instrumentos fueron sometidos a un tratamiento estadístico con el objeto de garantizar su validez y confiabilidad. El instrumento N°1 demostró que el Electronics Workbench como material didáctico activa al aprendizaje, permitiendo estimular la creatividad, así como procesar la información bajo la modalidad presencial, semi presencial y a distancia. El instrumento N°2, determinó que el IUP “Santiago Mariño” cuenta con los recursos técnicos, operativos y económicos para desarrollar la investigación. En líneas generales, las actividades prácticas de laboratorio deben emplearse las tecnologías de información y comunicación como estrategia de enseñanza.

Abstract

The objective of this research is to propose a computational simulation
program for an Electronics Workbench as didactic tool for improving learning in the electric circuit laboratory. Electronics Workbench is a computer simulation
program that means Banco de Trabajo de Electrónica in Spanish, created in
Canada, Toronto. The methodology is characterized as a projective, field study
based on trans-sectional, non-experimental research. The sample consisted of
teaching facilitators, laboratory instructors and students in the physics and
computer laboratories at IUP “Santiago Mariño” on the Eastern Lake Coast in
Cabimas. Data was collected using a questionnaire-type survey and direct
observation. One questionnaire used the scaled adaptation method with three (3) alternatives or points in value scales according to Lickert; the other had
dichotomous answers divided into two (2) categories. The instruments were
submitted to statistical treatment in order to guarantee their validity and reliability. Instrument N° 1 showed that, as didactic material, the Electronics Workbench activates learning, making it possible to stimulate creativity as well as process information under presential, semi-presential and distances modes. Instrument N° 2 determined that the IUP “Santiago Mariño” has technical, operative and economic resources for developing research. In general terms, practical laboratory activities ought to use information and communication technologies as teaching strategies.

Citas

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