Didactics based on research processes in the classroom for teaching chemistry in Colombia
Keywords:
Didactics;, research;, science;, chemistry
Abstract
The objective of this work is to present a theoretical reflection on didactics based on research processes in the classroom for teaching chemistry in Colombia, for which an inventory of sources from authors who study the problems in teaching chemistry was developed. science with an emphasis on chemistry, and then reflect on how didactics based on research processes in the classroom can help overcome these difficulties and achieve effective learning. Consequently, it is concluded that the use of research by the teacher in the teaching of chemistry requires a teacher with research skills and aware of considering in their planning, facilitation and evaluation actions aimed at achieving the active participation of students. In addition, it improves the student’s critical thinking, observation, as well as understanding of the application of this area in its context, which prepares them for opportunities for higher education in science.
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Published
2025-01-09
How to Cite
Pino, J. C. (2025). Didactics based on research processes in the classroom for teaching chemistry in Colombia. Impacto Científico, 19(2), 306-324. Retrieved from https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/43241
Section
Artículos
