El trabajo colaborativo en docentes como estrategia para lograr la eficiencia

• Andry Umaña Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología https://orcid.org/0000-0001-8103-5990
• Leidy Herrera Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología https://orcid.org/0000-0002-0754-5850

Resumen

El trabajo colaborativo es muy importante en el contexto educativo, ya que,
promueve el mejoramiento de los ambientes escolares y genera climas cálidos en
beneficio de los estudiantes, padres de familia, directivos y, por supuesto, de los
docentes. Si bien es cierto que el trabajo colaborativo se ha utilizado más como una
estrategia didáctica, no es menos cierto que puede ofrecer importantes aportes a la labor
docente. El trabajo colaborativo en docentes como estrategia para lograr la eficiencia
permite que éstos alcancen un mejor desempeño profesional, minimicen la carga
laboral, generen igualdad entre compañeros y sobre todo se beneficie la planificación
institucional, al realizar de forma conjunta las actividades que emprende la institución.
Así mismo, se considera que el trabajo colaborativo en las instituciones educativas es
fundamental para la gestión administrativa y académica, ya que permite trabajar en la
promoción de climas agradables, por medio de la solución pacífica de problemas. Otros
aspectos que contempla este artículo, son las consecuencias que generan el exceso de
trabajo y la falta de colaboración, tales como el desgaste personal, la irritabilidad y el
estrés, que afectan las relaciones interpersonales entre docentes. Además, se abordan
los componentes y los requerimientos del trabajo colaborativo en este contexto.

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