Redes sociales como herramienta en la educación a distancia. Una experiencia universitaria en Chile

  • Marlenis Martínez
  • Carlos Concha
  • Albino González
Palabras clave: redes sociales;, educación a distancia;, universidad

Resumen

Resumen
El presente artículo tiene por objeto analizar las redes sociales como herramienta
en la educación a distancia en los estudiantes de los programas de Magíster de la
Universidad Miguel de Cervantes, Región Metropolitana, Chile. La metodología
empleada fue cuantitativa con un diseño no experimental transeccional. Asimismo,
la población estuvo constituida por 113 profesores y 535 estudiantes del programa de
Magister Profesional en educación de la Universidad Miguel de Cervantes, se utilizó la
muestra no probabilística, quedó constituida por 128 estudiantes y 21 profesores. Los
resultados evidenciaron que los docentes y los estudiantes emplean más el Whatsapp
para obtener información relacionada con la asignatura del magíster profesional
en educación. En conclusión, las redes sociales representan una herramienta en la
educación a distancia porque propicia el desarrollo potencial de los estudiantes en
la igualdad de condiciones, en la búsqueda de innovación, creación, interacciones de
comunicaciones, experiencia y aprendizaje significativos.

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Publicado
2021-06-05
Cómo citar
Martínez, M., Concha, C., & González, A. (2021). Redes sociales como herramienta en la educación a distancia. Una experiencia universitaria en Chile. Impacto Científico, 16(1), 179-194. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/36002