Formación didáctica de la educación física en las instituciones educativas de básica primaria colombianas

  • Carlos Alberto Palacios
  • Sunny Perozo
Palabras clave: Educación;, formación didáctica;, información;, comprensión;, facilitación.

Resumen

Resumen
La presente investigación tuvo como propósito describir la formación didáctica
en educación física de los docentes de la básica primaria en la institución educativa
municipal José de los Santos Zúñiga, sede central y sede diez de enero del municipio
de Chigorodó, Antioquia. Dicha investigación fue de tipo descriptiva, con un diseño
de campo, transeccional contemporáneo, con una amplitud de foco unieventual. Para
la recolección de los datos del evento formación didáctica en educación física se utilizó
la técnica de la encuesta mediante un instrumento guía de conocimiento contentiva
de 76 ítems. Para su validez se utilizó el juicio de expertos específicamente el acuerdo
entre jueces. La confiabilidad se calculó mediante el Alfa de Cronbach donde se
obtuvo para formación didáctica un valor de 0,71, lo cual indica que es altamente
confiable. La población objeto de este estudio estuvo constituida por 14 docentes que
laboran en la institución antes referida. El análisis de los datos se realizó mediante
la estadística descriptiva, específicamente la frecuencia absoluta y porcentual, y la
mediana como medida de tendencia central. Los resultados evidenciaron que los
docentes poseen una mediana formación didáctica en educación física, puesto que no
tienen los conocimiento didácticos y prácticos para dictar los contenidos del programa
de la asignatura, lo cual hace que en no se logre el desarrollo de las destrezas físicas y
motoras del estudiante.

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1096-1.
https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview
Publicado
2021-06-05
Cómo citar
Palacios, C. A., & Perozo, S. (2021). Formación didáctica de la educación física en las instituciones educativas de básica primaria colombianas. Impacto Científico, 16(1), 55-72. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/35994