Vol. 30 No. 2 (2023): Julio - Diciembre

• Tabla de Contenido

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

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Editorial

• GeoGebra en el ámbito de la investigación educativa matemática GeoGebra in the field of research mathematical educational

  Luis Manuel Barrios Soto

  317-318

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Artículos

• Buscando el origen de la investigación-acción participativa: una revisión narrativa de literatura Searching for the origin of participatory action-research: a narrative literature review

  Isaías Lescher Soto, Norma Caira Tovar, Marilyn Lescher Soto

  319-339

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• Competencias laborales generales y la empleabilidad externa del economista de la Universidad del Zulia, Venezuela General labor competences and external employability of the economist from Zulia University, Venezuela

  Maryana Sandrea, Mariby Boscán

  340-357

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• Estrategia didáctica colaborativa para el fortalecimiento del pensamiento crítico en ciencias naturales y educación ambiental Collaborative didactic strategy for strengthening critical thinking in natural sciences and environmental education

  William Ruiz Medina, David Guete García

  358-377

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• Referentes de calidad del área de matemática y la inserción del software interactivo GeoGebra Quality references in the area of mathematics and the insertion of the interactive software GeoGebra

  Edgardo Monroy Valencia, Víctor Riveros Villarreal

  378-395

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• Educación diferenciada por género: ventajas y desventajas Gender-segregated education: advantages and disadvantages

  Deinny José Puche Villalobos

  396-414

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• La educación como proceso de humanización para el desarrollo integral de los estudiantes en Ecuador Education as a process of humanization for the integral development of students in Ecuador

  Sergio Guzmán García Sanclemente

  415-434

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• Pedagogía sistémica. Disciplina transdisciplinaria para la formación docente. Propuesta de la Escuela de Educación Continua Internacional Sistémica Systemic pedagogy. Transdisciplinary discipline for teacher training. Proposal for the School of Systemic International Continuing Education

  Nelia González de Pirela, Carmen Zabala de Torres

  435-449

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• Aprender sirviendo en contextos comunitarios: estrategia situada para el abordaje de la enseñanza de la geografía Learning by serving in community contexts: situated strategy for approaching the teaching of geography

  Gerardo José Valera Mercado

  450-470

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• Elementos usados en aulas virtuales para el desarrollo de aprendizajes significativos de contabilidad en estudiantes universitarios Elements used in virtual classrooms for the development of significant accounting learning in university student

  Nolida María Olano Martínez

  471-487

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• Epistemología y tendencias de investigación en educación Epistemology and research trends in education

  Jinette Labrador

  488-501

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• Educación emocional en el contexto de las neurociencias del siglo XXI Emotional education in the context of the neurosciences of the 21st century

  Isabel Carlota Montiel de Barbero

  502-513

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• Neuroeducación: crítica a los reduccionismos monistas y dualistas en la neurocultura del siglo XXI Neuroeducation: criticism of monistic and dualistic reductionisms in the neuroculture of the 21st century

  Reinaldo Barbero Díaz

  514-525

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Experiencias

• Enseñando historia contemporánea de Venezuela. Una experiencia de investigación-acción en el aula Teaching contemporary history of Venezuela. An experience of action research in the classroom

  Leonardo Carvajal, María Di Muro, José Luis Da Silva

  526-546

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• Instrucciones a los autores

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  547-551

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• Instructions to authors

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  552-556

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Indice Acumulado

• Índice acumulado 2023

  Xiomara Arrieta de Uzcátegui

  557-562

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