Aprender sirviendo en contextos comunitarios: estrategia situada para el abordaje de la enseñanza de la geografía
Learning by serving in community contexts: situated strategy for approaching the teaching of geography
Resumen
En la búsqueda de estrategias didácticas innovadoras que permitan un aprendizaje significativo y útil se presenta el Aprendizaje Sirviendo en Contexto Comunitario o Aprendizaje en Servicio, estrategia perteneciente a la cognición situada capaz de abordar los conocimientos geográficos en el nivel de media general. La presente investigación busca evaluar las fortalezas y/o debilidades que presenta esta estrategia en dicho nivel educativo sustentado en los aportes teóricos de Puig (2022), Martínez (2022), López y Martín (2018), Mayor (2018), Puig, Martín y Rubio (2017), Martínez (2014), Díaz (2006), entre otros, además de documentos emitido por el Ministerio de Educación. El estudio se tipificó de tipo descriptivo con un diseño documental, siendo la unidad de análisis documentos, textos y fuentes electrónicas, representando los hallazgos a través de matrices descriptivas de los autores antes señalados. Dentro de los aportes se destacan que el Aprendizaje en Servicio es una estrategia en creciente auge a nivel mundial, debido a sus potencialidades de las cuales destacan la participación activa de los estudiantes, la alta pertinencia social, el fomento de valores, de la inclusión y el altruismo en los involucrados. Cabe destacar que basándose en las características del Aprendizaje en Servicio y tomando como referencia los cambios requeridos a nivel ministerial en el proceso de Transformación Curricular de Media la estrategia objeto de estudio engrana perfectamente como estrategia didáctica para el aprendizaje de los contenidos geográficos.
Descargas
Citas
Álvarez Carmen; y Silió Gonzalo; (2015). El aprendizaje – servicio y las comunidades de aprendizaje: Dos proyectos escolares innovadores que se enriquecen mutuamente. Enseñanza & Teaching. Revista interuniversitaria de didáctica. Vol. 33, No 2 pp. 43-58. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5581211. Recuperado el 30 de mayo de 2023.
Arias, Fidias (2016) El proyecto de investigación. Editorial Episteme. 7ma Edición. Caracas, Venezuela.
Díaz, Frida. (2006). Enseñanza Situada: vínculo entre la escuela y la vida. Primera edición México: McGraw-Hill.
Extramiana, Ana; Iriarte, María; Urea, María; Giménez, María; Palomar, Vicente; Quilis, María; Roca, Esther; Rodes, María; Simó, Raquel; Diez, Pedro; González, Concha; Rodríguez, Jesús; Araque, Diego; Caballè, Jordi; Camprecios, Montserrat; Vidal, Artur y Mendia, Rafael. (2014). Guía para el Asesoramiento de proyectos de aprendizaje-servicio. Programa Arce. Proyecto Dos Mares. España. Disponible en: https://www.zerbikas.es/wp-content/uploads/2017/01/Guia-Asesoramiento-ApScas.pdf. Recuperado el 05 de mayo de 2023.
Martin, Xus. (2022). Herramientas para la mejora de los proyectos de aprendizaje-servicio. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. No 14, pp. 61-84. Barcelona, España. Disponible en: https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/issue/view/2801. Recuperado el 21 de junio de 2023.
Martínez, Begoña. (2014) Aprendizaje-Servicio y Educación Inclusiva. Revista Educación y Futuro. No 30, pp. 183-206. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4685097. Recuperado el 20 de mayo de 2023.
Martínez, Miguel. (2022). Consideraciones y argumentos a favor de la institucionalización del aprendizaje-servicio en la educación superior y en la universidad. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio. No 14, pp. 85-105. Barcelona, España. Disponible en; https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/issue/view/2801. Recuperado el 01 de junio de 2023.
Mascarell, David y Cardona, Lara (2021). La Educación artística como propuesta interdisciplinar para la acción educativa. El aula de infantil de 4 años. Revista Educare. Vol. 25, N° 3, pp. 340-363. Disponible en: https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/issue/view/145. Recuperado el 15 de junio 2023.
Mayor, Domingo. (2018). Aprendizaje – Servicio: Una práctica educativa innovadora que promueve el desarrollo de competencias al estudiantado universitario. Revista Electrónica: Actualidades investigativas en Educación. Volumen 18 Nro. 3. pp. 1- 22. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v18n3/1409-4703-aie-18-03-494.pdf. Recuperado el 11 de junio de 2023.
Ministerio del Poder Popular para la Educación, MPPE. (2016). Proceso de Transformación Curricular en Media General. Caracas, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación (2009). Ley Orgánica de Educación. Caracas, Venezuela.
Hernández-Sampieri, Roberto y Mendoza, Christian. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Primera edición Editorial McGraw Hill Interamericana. México.
López, María y Martín, María. (2018). El aprendizaje servicio como práctica inclusiva. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio. No 6 pp. 88-102. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6749152. Recuperado el 12 de julio de 2023.
Ochoa, Azucena, Pérez, Luis y Salinas, Juan. (2018). El Aprendizaje – servicio como práctica expansiva y transformadora. Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 76, pp. 15-34. Disponible en: https://rieoei.org/RIE/article/view/2846. Recuperado el 13 de junio 2023.
Puig, Josep. (2018). Difusión y arraigo del aprendizaje-servicio. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. N° 6, pp. 154-169. Disponible en https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/RIDAS2018.6.14. Recuperado el 25 de mayo de 2023.
Puig, Josep. (2022). Aprendizaje-servicio, cambio de paradigma y revolución educativa. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. No 14, pp. 12-35. Barcelona, España. Disponible en: https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/41640/38893. Recuperado el 21 de junio de 2023.
Puig, Josep; Martin, Xus y Rubio, Laura. (2017). ¿Cómo evaluar proyectos de aprendizaje servicio? Revista: Voces de la Educación. Vol. 2, No 2, pp. 122-132. Disponible en: https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/72. Recuperado el 13 de mayo 2023.
Ramírez, Alma. (2017). La Educación con sentido comunitario: reflexiones en torno a la formación del profesorado. Revista Educación. Vol. 26. N° 51, pp. 79-94. Disponible en http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1019-94032017000200004&script=sci_abstract. Recuperado el 20 de mayo de 2023
Villegas, Jorge y Cevallos, Herman. (2021). Educación situada: estrategia metodológica aplicada a las ciencias naturales en la educación general básica ecuatoriana. Revista Dominio de la Ciencias. Vol. 7, N° 4, pp. 517-536. Disponible en: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/issue/view/58. Recuperado el 28 de junio de 2023.
