Una pedagogía virtual desde la didáctica de las matemáticas
Palabras clave:
Pedagogía, Didáctica de las Matemáticas, Renovación docente, TIC
Resumen
El tsunami vivencial producido por la entrada de la pandemia en 2020 provocó un cambio pedagógico irreflexivo, sin posibilidad de modificar la articulación entre procesos de enseñanza y aprendizajes virtuales. Pese al amplio uso de los dispositivos electrónicos y su conexión a internet, la falta de una pedagogía virtual mostró la carencia de estrategias, escenarios y pautas que tan solo pudo ser sobrepujada mediante la ética de la positividad. Desde la Didáctica de las Matemáticas, reivindicamos un ponderado planteamiento de las necesidades pedagógicas que requiere la nueva coyuntura virtual, es decir, un planteamiento epistemológico integral.
Citas
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Publicado
2021-12-18
Cómo citar
CABERO-FAYOS, I., & MUÑOZ ESCALADA, M. C. (2021). Una pedagogía virtual desde la didáctica de las matemáticas. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 27(96), e5790318. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/e5790318
Sección
Ensayos
Derechos de autor 2022 Ismael CABERO-FAYOS, Mari Carmen MUÑOZ ESCALADA
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