Gobernanza universitaria en Cuba: agenda 2030. / University governance in Cuba: Agenda 2030.
Resumen
RESUMEN
La implementación de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible representa un gran reto para todas las organizaciones en cualquier contexto, y obviamente para las instituciones educativas. Por ello, este trabajo busca proponer cinco ideas claves que contribuyan al fortalecimiento de la gobernanza en las instituciones cubanas de educación superior y facilitar la referida implementación; utilizando las técnicas de análisis documental y revisión bibliográfica. Se reconoce la convergencia entre la experiencia del espacio europeo de educación superior y el objetivo de desarrollo sostenible 4, y se identifican las brechas metodológicas y prácticas a superar en función del contexto socioeconómico y educativo cubano.
ABSTRACT
The implementation of agenda 2030 for sustainable development represents a great challenge for all organizations in any context, and obviously for educational institutions. For this reason, this paper seeks to propose five key ideas that contribute to the strengthening of governance in cuban institutions of higher education and to facilitate the aforementioned implementation; using the techniques of documentary analysis and bibliographic review. It recognizes the convergence between the experience of the european higher education Area and the objective 4 of Sustainable Development, and identifies the methodological and practical gaps to be overcome according to the cuban socioeconomic and educational context.
Citas
ALARCÓN, R. (2016). Universidad innovadora por un desarrollo humano sostenible: mirando al 2030. Conferencia inaugural del Ministro de Educación Superior de la República de Cuba, Dr. Rodolfo Alarcón Ortiz, en el 10mo. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2016, La Habana.
ALARCÓN, G. & GUIRAO, C. (2013). El enfoque de las capacidades y las competencias transversales en el EEES. Historia Y Comunicación Social, 18, 145-157. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44318
ALVARADO, L.J. & MORENO, Z. (2017). Gobernanza y gestión de calidad en los centros de investigación universitarios. Opción, 33(84), 471-503.
ASAMBLEA NACIONAL DEL PODER POPULAR (2019). Constitución de la República de Cuba. Gaceta Oficial No. 5. Extraordinaria.
BARQUERO-CABRERO, J-D.; BARCELÓ-SÁNCHEZ, J-M.; LÓPEZ-MARTÍN, J-A. & CABEZUELO-LORENZO, F. (2020). Gestión universitaria ante el virus Covid-19: análisis de un caso español. Revista Venezolana de Gerencia, 25(91), 1126-1139.
BORJA, A Y NARANJO, G. (2018). La calidad de la Educación Superior, retos de cara al cumplimiento de los objetivos y metas de la Agenda 2030, Revista Maestro y Sociedad, vol.15, núm.3, p. 421.
BRUNNER, J. (2011). Gobernanza universitaria: tipología, dinámicas y tendencias, Revista de Educación, 355, mayo-agosto, pp. 139-140.
CALVO, A. (2019). La educación para el desarrollo es una pieza clave en la acción en favor del desarrollo sostenible. Entrevista, 6 de marzo, https://www.fundacioncarolina.es/la-educacion-para-el-desarrollo-es-una-pieza-clave-en-la-accion-en-favor-del-desarrollo-sostenible/
CARNEGIE, G. D., & TUCK, J. (2010). Understanding the ABC of University Governance. The Australian Journal of Public Administration, 69(4), 431-441.
CARRASCO, A. (2017). Los nuevos modelos de Gobernanza universitaria. El caso de la Unión Europea como organismo supranacional que configura el sistema universitario español”. Journal of Supranational Policies of Education, Extraordinario, pp.107-122.
CATALINA, B.; LÓPEZ DE AYALA, M. C. & MARTÍNEZ, E. (2019). Usos comunicativos de las nuevas tecnologías entre los menores. Percepción de sus profesores sobre oportunidades y riesgos digitales. Mediaciones Sociales, 18, 43-57. https://doi.org/10.5209/meso.64311
CERDÁN, V., GARCÍA, M. L., & PADILLA, G. (2020). Alfabetización moral digital para la detección de deepfakes y fakes audiovisuales. CIC. Cuadernos De Información Y Comunicación, 25, 165-181. https://doi.org/10.5209/ciyc.68762
CERRILLO, A. (2018). Datos masivos y datos abiertos para una gobernanza inteligente. El profesional de la información, vol. 27, núm. 5, pp. 1128-1135. https:/doi.org/10.3145/epi.2018.sep.16
COBAS, M.E. (2018). La universidad cubana y su vinculación con la sociedad por el desarrollo sostenible, Revista EdumeCentro, vol. 10, núm. 2, p. 3.
CRODA, G. & MARTÍN, J. (2016). La cultura de la innovación educativa en perspectiva de los gestores universitarios / The culture of educational innovation in perspective of university managers. Revista de comunicación VIVAT Academia. 134, 57-68. https://doi.org/10.15178/va.2016.134.57-68
FOLETTO, P. Y TAVARES, S. (2014). Especificidades da governança universitária: alguns aspectos. In: COLOMBO, Sonia Simões. Gestão Universitária: Os Caminhos para a Excelência. São Paulo: Editora Penso, p. 160.
FOSSATTI, P.; GANGA, F. Y JUNG, H.S. (2017). Reflexiones en torno a la gobernanza universitaria, Revista Espacios, vol. 38, núm. 35, p. 4.
FUNDACIÓN CAROLINA (2020). Las universidades españolas, comprometidas con los Objetivos de
Desarrollo Sostenible. Noticias, 14 mayo, 2020. https://www.fundacioncarolina.es/las-universidades-espanolas-comprometidas-con-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible/
GANGA, F.; ABELLO, J. Y QUIROZ; J. (2014). Gobernanza universitaria: una mirada histórica y conceptual. Biblioteca Digital-Gobernanza Universitaria, http://bibliogobernanza.ulagos.cl/items/show/74
GANGA, F.; PÉREZ, A. Y MANSILLA, J. (2018). Paradigmas emergentes en la Gobernanza Universitaria: una aproximación teórica. Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 23, núm. 83, Universidad del Zulia, Venezuela. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27957772012.
GANGA, F.; SUÁREZ, W.; CALDERÓN, A-I.; WANDERCIL, M. & JUNG, H. (2019). Retos a La Gobernanza Universitaria: Acotaciones sobre la cuestión de la autoridad y la profesionalización de la gestión de las Universidades. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 8(3), 435-56. https://doi.org/https://doi.org/10.21664/2238-8869.2019v8i3.p435-456.
GANGA, F.; VIANCOS, P. Y LEYVA, O. (2016). Gobernanza universitaria en Iberoamérica: una sucinta mirada textual y contextual. Revista ciencias de la documentación, vol. 2, núm 4, pp. 30- 42.
GARCÍA-MANSO, A. & MARTÍN-CABELLO, A. (2014). Aplicando el EEES en la Universidad española: un estudio de caso sobre la utilización de metodologías 2.0 en las nuevas titulaciones de grado. Historia Y Comunicación Social, 18, 603-613. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.43992
GARCÍA, C.; CARREÓN, J.; MENDOZA, D. & AGUILAR, J.A. (2015). Educación e Internet para el desarrollo local. Revista de Comunicación de la SEECI, 36, 42-94. http://dx.doi.org/10.15198/seeci.2015.36.42-94.
HARVEY, L. (2009). Analytic Quality Glossary, Quality Research International, http://www.qualityresearchinternational.com/glossary/
IESALC-UNESCO (2008). Declaración final de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe, http://www.oei.es/historico/salactsi/cres.htm
KEHM, B. (2012). La nueva gobernanza de los sistemas universitarios. Compiladora: Barbara Kehm, traducción del inglés, Colección Educación Universitaria, Serie Educación Comparada e Internacional (director, Miguel Pereyra), Ediciones Octaedro, Universidad de Barcelona. España.
LARA, M.; GARCÍA, N. & BUENO, T. (2018). La innovación docente en los estudios de Comunicación: análisis documental de los proyectos financiados por las universidades públicas madrileñas. CIC. Cuadernos De Información Y Comunicación, 23, 143-156. https://doi.org/10.5209/CIYC.60911
LEYSI, C.; FLORES, W.S.; TAXA, J.A.; PORRAS, R.E. & NUÑEZ, L.A. (2020). Gobernanza: factores ambientales asociados a la gestión del talento humano en un organismo público. Inclusiones, 7(14), 77-93.
MALDONADO, J.C.; BELTRÁN, A.M.; ORTIZ, C. & VELÁSQUEZ, A.V. (2019). Laboratorios universitarios: Experimentación e innovación. Caso MediaLab UTPL. Revista Latina de Comunicación Social, 74, pp. 1335 a 1343. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1387
MAŁGORZATA RYMARZAK, ALEXANDRA DEN HEIJER, FLAVIA CURVELO MAGDANIEL & MONIQUE ARKESTEIJN (2020). Identifying the influence of university governance on campus management: lessons from the Netherlands and Poland, Studies in Higher Education, 45:7, 1298-1311, DOI: 10.1080/03075079.2019.1616167
MARTINS, S.A.D.S., MACHADO, M.C., QUEIROZ, M.M. & TELLES, R. (2020), "The relationship between quality and governance mechanisms: A qualitative investigation in healthcare supply-chain networks", Benchmarking: An International Journal, Vol. 27 No. 3, pp. 1085-1104. https://doi.org/10.1108/BIJ-03-2019-0114
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA REPÚBLICA DE CUBA [MES] (2016). Resolución No. 62, de fecha 13 de julio de 2016, del Ministro de Educación Superior, La Habana.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA REPÚBLICA DE CUBA [MES] (2017). Documento Base para el diseño de los planes de estudio “E” (versión final), La Habana, 33 p.
MONTES, F. (2015). Gobernanza universitaria. Aportes desde una pers¬pectiva latinoamericana. En: Ganga, F. y Abello, J. (Comp.). Santiago: RIL editores, p. 21.
NAVARRO, A.; COTA, R. & GONZÁLEZ, C.D. (2018). Conceptos para entender la innovación organizacional. Revista de Comunicación de la SEECI, 45, 87-101. http://doi.org/10.15198/seeci.2018.45.87-101.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS [ONU] (2015). Resolución 70/1. Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible aprobada por la Asamblea General el 25 de septiembre de 2015, http://research.un.org/es/docs/ga/quick/regular/70
PAVÓN, S. (2013). La Universidad Excelente. Un estudio de las universidades públicas españolas. (Tesis Doctoral). Universidad Rey Juan Carlos.
PÉREZ, A. (2020). La educación en Cuba a la luz de los derechos fundamentales. Cuestiones constitucionales, Revista Mexicana de Derecho Constitucional, Núm. 42, enero-junio 2020, Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, pp. 271-308. http://dx.doi.org/10.22201/iij.24484881e.2020.42.14344.
PÉREZ, A.; AGUILAR, J.J. & RODRÍGUEZ, A. (2018). Nueva Gobernanza universitaria: enfoque omniabarcante para estudiar el gobierno en universidades latinoamericanas. Revista Venezolana de Gerencia. 23(especial 1), 53-66.
PÉREZ, A.; RODRÍGUEZ, A. & HINOJOSA, S. (2018). Gobernanza universitaria y valores: la función de control en la gestión universitaria. Opción, 34(86), 176-200.
REPISO, R.; ORDUÑA-MALEA, E. & AGUADED, I. (2019). Revistas científicas editadas por universidades en Web of Science: características y contribución a la marca universidad. El profesional de la información, vol. 28, núm. 4, e280405. https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.05
RODRÍGUEZ, L.; CARRUYO, N. Y UREÑA, Y.C. (2013). Gobernanza: Enfoque organizacional estratégico para impulsar el capital intelectual en la universidad moderna, http: congreso2013.ricyt.org/files/meas/1cEGUniversitaria/RodriguezCarruyoUrena.pdf
SABORIDO, J.R. (2018). La Universidad y la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible en el Centenario de la Reforma de Córdoba. Visión desde Cuba. Conferencia inaugural del XI Congreso Internacional de Educación Superior, La Habana, Cuba.
SABORIDO, J.R. (2020). Universidad y Desarrollo Sostenible. Visión desde Cuba. Conferencia inaugural del XII Congreso Internacional de Educación Superior, La Habana, Cuba.
SALVATIERRA, M.L.C. (2018). Ética en la educación superior en el contexto venezolano para la sostenibilidad organizacional. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 23(2), 55-65. http://doi.org/10.35742/rcci.2018.23(2).55-65
SÁNCHEZ, F.J.; PARRA, M.C. & PEÑA, B. (2019). Experiencias de trabajo cooperativo en la educación superior. Percepciones sobre su contribución al desarrollo de la competencia social. Revista de comunicación VIVAT Academia, 147,87-108. http://doi.org/10.15178/va.2019.147.87-108
SCHMAL, R. Y CABRALES, F. (2017). El desafío de la gobernanza universitaria: el caso chileno. Universidad y Sociedad, 9(5), 252-261.
SHEIKH K, SRIRAM V, ROUFFY B, LANE B, SOUCAT A, BIGDELI M. Governance roles and capacities of ministries of health: a multidimensional framework. Int J Health Policy Manag. 2020; x(x):x–x. doi:10.34172/ijhpm.2020.39
TEICHLER, U. (2006). El Espacio Europeo de Educación Superior: visiones y realidades de un proceso deseable de convergencia, Revista Española de Educación Comparada, vol. 12, pp. 37-79.
WACHELKE, J.; PAGLIARO, L. M. M.; RAMOS, A. B. & SARAIVA, N. R. (2020). Causas de la pobreza, la meritocracia y la igualdad. Mediaciones Sociales, 19, e65133. https://doi.org/10.5209/meso.65133
