Pedagogía, sensibilidad y ciudadanías emergentes, las alternativas descolonizadoras en una sociedad hiperrealista / Pedagogy, sensitivity and emerging citizens, the decolonizing alternatives in a hyperrealist society

  • Luis Javier HERNÁNDEZ CARMONA Universidad de Los Andes-Venezuela Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias ULA-(LISYL)
  • Marelvis MARIANO-VILORIA Universidad Simón Bolívar. Colombia
Palabras clave: Pedagogía, sensibilidad, ciudadanía, democracia, humanismo.

Resumen

RESUMEN

 

Frente a las constantes renovaciones de los discursos de la colonización para seguir manteniendo los individuos atrapados en sociedades signadas por la espectacularidad y el consecuente extravío por los laberintos hiperrealistas. Planteamos la pedagogía de la sensibilidad y las ciudadanías emergentes como alternativas descolonizadoras/liberadoras de las nuevas formas de coloniaje a partir de la concienciación del sujeto que asume posicionalidades críticas para desafiar lo establecido desde postulados democrático-humanistas que conduzcan a la resignificación de sí mismo y sus espacios en función de sus necesidades subjetivas diversificadas en necesidades sociales, capaces de transformar eventos y circunstancialidades.

 

ABSTRACT

 

Faced with the constant renewals of the discourses of colonization to continue keeping individuals trapped in societies marked by spectacularity and the consequent loss of hyper-realistic labyrinths. We propose the pedagogy of sensitivity and emerging citizenship as decolonizing / liberating alternatives of new forms of colony based on the transcendent subjectivity or awareness of the subject that assumes critical positions to challenge what is established from democratic-humanist postulates that lead to the resignification of itself and its spaces based on its subjective needs diversified into social needs, capable of transforming events and circumstances.

 

Biografía del autor/a

Luis Javier HERNÁNDEZ CARMONA, Universidad de Los Andes-Venezuela Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias ULA-(LISYL)


 

 



Marelvis MARIANO-VILORIA, Universidad Simón Bolívar. Colombia


 

 


Citas

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Publicado
2020-10-01
Cómo citar
HERNÁNDEZ CARMONA, L. J., & MARIANO-VILORIA, M. (2020). Pedagogía, sensibilidad y ciudadanías emergentes, las alternativas descolonizadoras en una sociedad hiperrealista / Pedagogy, sensitivity and emerging citizens, the decolonizing alternatives in a hyperrealist society. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 25(91), 101-116. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/34089