Sample Sizes and their Impact on Invariance and Psychometric Properties
Abstract
The objective of this study was to analyze the impact that various sample sizes have on psychometric indicators as well as on configural and metric invariance, in the scale used to measure women's leadership in educational administration. It is framed in the explanatory quantitative approach. The contributions of Arias (2008), Hernández (2014), Batista and Jordi (2004) and Gaskin (2016) allowed us to form the theoretical foundation that guided the research. The study was done with 271 women and 155 men from the Dominican Republic. The psychometric indicators showed validity and reliability in the information given by women and men; The goodness of fit indices agree with those suggested by Gaskin for a good fit: ΔCFI < 0.01; Therefore, it is concluded that women and men understood the approach of the items used in each of the integrated samples in the same way.
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