Grupos estratégicos en sectores de educación vespertina de economía y negocios en Chile

• Luis Araya-Castillo, Universidad San Sebastián-Chile.
• Pedro Maldonado Clavero Universidad San Sebastián-Chile
• Abel Lizana Morales Universidad San Sebastián-Chile
• Manuel Escobar-Farfán Universidad San Sebastián-Chile

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v21i4.25748

Palabras clave: Grupos estratégicos, educación vespertina, economía y negocios, Chile

Resumen

Este artículo  analiza la dinámica competitiva de las escuelas  vespertinas de economía y negocios en la región metropolitana de Chile,  utilizando la teoría de los  grupos estratégicos. La investigación realizada fue de tipo descriptiva y transversal o transeccional, ya que estudia el comportamiento competitivo de dichas Escuelas utilizando  información pública e institucional para el año 2008. En una primera etapa se aplicó análisis factorial para obtener las dimensiones estratégicas (variables en función de las cuales compiten lasuniversidades), y análisis de cluster para agrupar a las universidades. Asimismo, para analizar el desempeño de los grupos estratégicos, se hizo uso del análisis de correlación entre las decisiones estratégicas de las universidades y sus indicadores de desempeño. Se identificaron las dimensiones estratégicas (acreditación, inversión y ámbito) que definen el comportamiento competitivo de las universidades y, en razón de ello, se obtuvieron cuatro grupos de universidades que se diferencian por la aplicación de recursos en cada una de estas dimensiones. Finalmente, se concluye que la inversión de recursos en las dimensiones estratégicas tiene un efecto en la participación de mercado; sin embargo, sólo la inversión en publicidad influye en el precio de las carreras.