Estrategias para Desarrollar el Aprendizaje Tecnológico-Informativo y la Inteligencia Investigativa desde las Bibliotecas Escolares

• Johann Pirela Morillo Escuela de Bibliotecología y Archivología
• Jenny Ocando Medina Escuela de Educación
• Militza Bracho de Silva Escuela de Bibliotecología y Archivología

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v10i2.25253

Resumen

Se presenta un avance del proyecto de investigación El desarrollo de la inteligencia investigativa desde las bibliotecas escolares, y tiene como propósito proponer lineamientos teórico-conceptuales y operativos que permitan transitar hacia un nuevo modelo de biblioteca escolar, más ajustado a las condiciones y particularidades de la nueva educación y la sociedad del conocimiento. Este avance de investigación presenta la definición de los constructos: aprendizaje tecnológico-informativo e inteligencia investigativa, contextualizados en la complejidad de la sociedad actual que impone nuevos retos a la educación en general y a las bibliotecas escolares en particular. Se utiliza una metodología que integra la revisión y análisis crítico de documentos internacionales y nacionales y el estudio de tendencias. Se concluye en la necesidad de proponer un conjunto de estrategias que las bibliotecas escolares deben asumir para desarrollar el aprendizaje tecnológico-informativo y la inteligencia investigativa como alternativas que permiten a los ciudadanos prepararse para la interacción en la sociedad del conocimiento.