Clasificación de Neologismos usados en el Lenguaje Académico por Docentes Universitarios Venezolanos

  • Beatriz Arrieta de Meza Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación
  • Rafael Daniel Meza Cepeda Universidad del Zulia, Facultad de Ingeniería
  • Judith Batista Ojeda Universidad del Zulia, Facultad de Ingeniería

Resumen

La productividad de las lenguas para la generación léxica, y la creatividad lingüística del hablante justifican investigar las principales tendencias utilizadas en la invención neológica. Se consideró un corpus de 85 términos, extraídos de artículos publicados en revistas de diversas áreas disciplinares. Dichos términos fueron analizados y clasificados en función de los recursos utilizados para su producción. Esta investigación se basa en el enfoque descriptivo cualitativo. Una de las conclusiones más relevantes es que en la producción neológica de términos científicos se recurre a la derivación para cubrir una necesidad designativa, en contraposición a la adopción de extranjerismos o a calcos.

Cómo citar
Arrieta de Meza, B., Meza Cepeda, R. D., & Batista Ojeda, J. (1). Clasificación de Neologismos usados en el Lenguaje Académico por Docentes Universitarios Venezolanos. Opción, 25(59). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/6471
Número
Vol. 25 Núm. 59
Sección
Artículos