Habilidades blandas. Un estudio de género: caso Universidad Tecnológica el Retoño, México

Palabras clave: Habilidades blandas, género, universidad, carreras

Resumen

El estudio analizó la percepción de las habilidades blandas de los alumnos de la Universidad Tecnológica el Retoño. Se utilizó la prueba no paramétrica MANOVA de rangos, donde se obtuvo que el género masculino se percibe con más habilidades blandas que el femenino. Las interacciones del constructo Motivación fueron las más significativas, ya que mostraron la existencia de diferencias en las habilidades blandas en el género. Por último, en las carreras de formación administrativa se tiene una autopercepción de las habilidades blandas más alta que en las carreras tecnológicas.

Biografía del autor/a

Araceli Alvarado Carrillo, Universidad Tecnológica el Retoño, México.

Egresada Summa cum laude del Doctorado en Ciencias Administrativas en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México), tiene Distinción de candidato a investigador nacional por el Sistema Nacional de Investigadores (CONACyT). Actualmente se desempeña como profesora de Tiempo completo en la Universidad Tecnológica el Retoño.

Magali Valdivia Velasco, Universidad Tecnológica el Retoño, México.

Egresada de la licenciatura en contaduría y de la maestría en Ingeniería en el área de Informática, ambas en la Universidad Nacional Autónoma de México, tiene una especialidad en Métodos Estadísticos por parte del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), es doctorante de Gestión Educativa en el Tecnológico Universitario de Aguascalientes. Actualmente labora en la Universidad Tecnológica el Retoño como profesora de tiempo completo.

Héctor de la Torre Gutiérrez, Centro de Investigación en Matemáticas, Aguascalientes, México.

Obtuvo el grado de doctor en Ciencias por la University of Birmingham (Reino Unido) y recibió el grado de Licenciado en Ingeniero Industrial Estadístico por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México, en julio 2010. Actualmente es investigador (Investigador por México CONACyT) asignado a la sede Aguascalientes de CIMAT para la realización de modelados estadístico y evaluación de políticas públicas.

Miguel Ángel Araiza Lozano, Universidad Autónoma de Baja California, México.

Doctorado en Educación (PNPC), Maestría en Investigación Educativa (PNPC), Especialidad en Métodos Estadísticos, Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica, TSU en Administración. Distinción de candidato a investigador nacional por el Sistema Nacional de Investigadores (CONACyT). Estudiante de posdoctorado en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE), de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC).

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Publicado
2022-11-21
Cómo citar
Alvarado Carrillo, A., Valdivia Velasco, M., de la Torre Gutiérrez, H., & Araiza Lozano, M. Ángel. (2022). Habilidades blandas. Un estudio de género: caso Universidad Tecnológica el Retoño, México. Opción, 38(98), 182-203. https://doi.org/10.5281/zenodo.7348254
Sección
Artículos