Herramientas tecnológicas y rendimiento académico: una experiencia de Investigación Acción

Palabras clave: Educación virtual, redes sociales, normas básicas de competencias, currículo, desempeño

Resumen

Este artículo trata sobre un proyecto educativo fundamentado en el uso de redes sociales como instrumento de apoyo, para fortalecer el rendimiento académico en el área de Ciencias Sociales, de estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén de la ciudad de Cúcuta, Colombia. Se implementó una metodología cualitativa y diseño de Investigación-acción. Los hallazgos obtenidos muestran que el uso correcto de redes sociales por parte de los estudiantes, definitivamente los ayudó a mejorar su rendimiento académico. En conclusión, las herramientas tecnológicas, pueden contribuir en el trabajo colaborativo para mayores  aprendizajes en las Ciencias Sociales.

Biografía del autor/a

Ingrid Patricia Morales Leal, Institución Educativa Nuestra Señora de Belén de Cúcuta, Colombia.

 Licenciada en Educación énfasis en áreas Tecnológicas de la Universidad Francisco de Paula Santander. Especialista en Administración de la Informática Educativa. Universidad de Santander. Magister en Gestión de la Tecnología Educativa. Universidad de Santander. Docente de básica de primaria de la Institución Educativa Nuestra señora de Belén de la ciudad de Cúcuta. Estudiante de doctorado en educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL.

Carlos Luis Villamizar Ramírez, Institución Educativa Nuestra Señora de Belén de Cúcuta, Colombia.

Licenciado en Matemáticas e Informática Educativa de la Universidad de Pamplona. Especialista en Administración de la Informática Educativa. Universidad de Santander. Magister en Gestión de la Tecnología Educativa. Universidad de Santander. Rector líder transformador de la Institución educativa Nuestra señora de Belén de la ciudad de Cúcuta, asesor en Programas de Educación y proyectos de mejoramiento institucional y conferencista en motivación institucional en colegios del Norte de Santander. Miembro del nodo RLT de rectores Norte de Santander. Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. UPEL.

Juan Ramon Hurtado Marín, Institución Educativa La Divina Pastora de Cúcuta, Colombia.

Licenciado en Educación con énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Francisco de Paula Santander. Especialista en Administración de la Informática Educativa. Universidad de Santander. Magister en Gestión de la Tecnología Educativa. Universidad de Santander. Docente de Bachillerato y de Media Técnica de la Institución Educativa La Divina Pastora de la ciudad de Cúcuta. Estudiante de Doctorado en Educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL.

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Publicado
2022-11-21
Cómo citar
Morales Leal, I. P., Villamizar Ramírez, C. L., & Hurtado Marín, J. R. (2022). Herramientas tecnológicas y rendimiento académico: una experiencia de Investigación Acción. Opción, 38(98), 63-82. https://doi.org/10.5281/zenodo.7348046
Sección
Artículos