Apropiación tecnológica en mujeres adultas mayores mediante un curso e-learning sobre resiliencia

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7487236
Palabras clave: Apropiación Tecnológica, adultos mayores, igualdad de género y tic

Resumen

Las desigualdades existentes entre hombres y mujeres de la tercera edad fueron provocadas en otras etapas de su vida. En particular, en el ámbito educativo. El objetivo del estudio consistió en explorar el desarrollo de la apropiación tecnológica en adultas mayores a través de un curso E-learning sobre resiliencia. Se utilizó una metodología cualitativa, sustentada en un diseño fenomenológico. Los principales motivos de las adultas mayores para su apropiación se relacionan con su curso deresiliencia, comunicación con pares, contactar con su familia en pandemia y para trámites electrónicos. Lo propuesto generó una plena participación y con igualdad.

Biografía del autor/a

Nora Verónica Druet Domínguez, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Nora Verónica Druet Domínguez. Doctora en Educación Humanista por el Instituto Humanista de Sinaloa, Maestra en Psicoterapia Humanista por el Instituto Universitario Carl Rogers, Maestra en Educación Superior por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), Especialista en Orientación y Consejo Educativos por la UADY y Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesora de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Yucatán, Coordinadora de Desarrollo Humano en Posgrado en la Facultad de Educación y presidenta del Cuerpo Académico: “Educación y Orientación”. LGAC: Actores de la Educación.

Luisa Rosa Isela Aguilar Vargas, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Luisa Rosa Isela Aguilar Vargas. Maestra en Tecnología Educativa por la Universidad Da Vinci y Licenciada en Educación por la Universidad Autónoma de Yucatán. Técnico Académico de la Facultad de Educación e integrante del Cuerpo Académico: “Educación y Orientación”. LGAC: Actores de la Educación.

Dora Esperanza Sevilla Santo, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Dora Esperanza Sevilla Santo. Doctora en Avances en Discapacidad, por la Universidad de Salamanca España. Maestra en Educación superior y Licenciada en Educación por la Universidad Autónoma de Yucatán, México. Profesora investigadora de tiempo completo en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, México. Miembro del Cuerpo Académico: “Educación y Orientación”. LGAC: Actores de la Educación. Áreas de investigación: educación inclusiva, atención a la diversidad, detección de barreras para el aprendizaje. Participación en proyectos como: “Detección de barreras para el aprendizaje”, “Percepción de los docentes y futuros docentes hacia la educación inclusiva”.

Gladys Julieta Guerrero Walker, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Gladys Julieta Guerrero Walker. Maestra en Psicoterapia Humanista por el Instituto Carl Rogers de Puebla y Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Yucatán. Se ha desempeñado como directora de la Facultad de Educación de la UADY. Ha ejercido cola docencia en el nivel medio superior y superior. Pertenece al Cuerpo Académico de Educación y Orientación. Actualmente, coordina el Programa de la Universidad de los Mayores e imparte asignaturas del área de la orientación educativa y psicología.

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Publicado
2022-10-31
Cómo citar
Druet Domínguez, N. V., Aguilar Vargas, L. R. I., Sevilla Santo, D. E., & Guerrero Walker, G. J. (2022). Apropiación tecnológica en mujeres adultas mayores mediante un curso e-learning sobre resiliencia. Opción, 38, 123-145. https://doi.org/10.5281/zenodo.7487236
Número
Vol. 38 (2022): Edición Especial Nro. 28
Sección
Artículos