Neurociencia Aplicada Como Nueva Herramienta Para La Educación

Rafael Rosell Aiquel, María Fernanda Juppet Ewing, Yanelis Ramos Marquez, Reynier Israel Ramírez Molina, Nicolás Barrientos Oradini

Resumen


El artículo consta de información, conocimiento y juicios en la relación de la neurociencia y
educación, así se analizarán definiciones e implicancias en la actualidad. El objetivo es enfatizar el uso de la neurociencia en formación desde una perspectiva educacional. La metodología a
implementar se da desde una perspectiva de naturaleza cualitativa, y presenta un enfoque teórico con un modelo conceptual para abordar la neurociencia como una potencial herramienta. La hipótesis por trabajar consta que la neurociencia es aplicable a todas las ramas relacionadas a la educación, implicando potenciar la mejora de toma de decisiones


Palabras clave


Neurociencia, Educación, Formación, Tecnologías, Decisiones.

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587 / e-ISSN: 2477-9385


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