Principales factores que intervienen en el diseño de los planes de aprendizaje en materia digital para mayores de 65 años

Belén Puebla Martínez, Leticia Rodas Alfaya, Rocío Guede Cid

Resumen


La progresiva mejora del estado del bienestar está dando lugar a un incremento de la esperanza de vida a nivel mundial, lo que unido a las bajas tasas de natalidad está provocando un importante cambio demográfico. Ante una sociedad cada vez más envejecida, y en la que cada vez es más elevado el número de jubilados y prejubilados con buena salud y ganas de aprender, distintos organismos e instituciones están poniendo en marcha políticas que tratan de potenciar el envejecimiento activo y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Estas políticas tienen por objeto mejorar la calidad de vida de los mayores a través de propuestas educativas, de ocio o culturales. Además, puesto que los mayores de 65 años no son nativos digitales, tratan de fomentar el aprendizaje y el uso de las TIC para sentirse integrados en la sociedad. Tras analizar la evolución de la población de 65 y más años, el uso de las TIC por parte de este colectivo, y las políticas desarrolladas por las instituciones, hemos propuesto unos factores a considerar a la hora de diseñar planes específicos para este colectivo en material digital.

Palabras clave


TIC, digitalización, mayores, aprendizaje, juventud acumulada.

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