Educación patrimonial para la gestión del patrimonio cultural en Chile

Elizabeth Montanares Vargas, Carlos Muñoz Labraña, Gabriela Vásquez L.

Resumen


La implementación de la Educación Patrimonial (EP) está vinculada a la formación del profesorado y la valoración de los bienes patrimoniales como artefactos de enseñanza. Así, el objetivo del estudio fue identificarla como herramienta de gestión para incorporar el valor de patrimonio en los jóvenes, a partir de su uso como estrategia de enseñanza. Se trabajó a partir de un paradigma interpretativo, con una orientación hermenéutica y un enfoque metodológico descriptivo-cualitativo. Se concluyó que el uso del patrimonio permitió vincular a los y las estudiantes con su propia identidad, construir conocimiento en torno a la historia local, e incluso familiar.

Palabras clave


Educación patrimonial; gestión del patrimonio; estrategia de enseñanza

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587/ ISSNe 2477-9385


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