Enfoque decolonial y producción de conocimientos en dos universidades estatales chilenas

Rodrigo Ortiz-Salgado, Alfredo García-Carmona

Resumen


Este trabajo estudia los cambios que ha experimentado la Educación Superior en Chile a través del análisis de dos universidades estatales-regionales, mediante la perspectiva teórica decolonial. Consiste en una investigación de carácter exploratoria y descriptiva, realizada a través de un estudio de caso comparado, desde un enfoque histórico que utiliza análisis de contenido y contrastación teórica. Los resultados muestran cambios en los lineamientos actuales de estas instituciones, que se manifiestan en diferentes rasgos de colonialidad. Las conclusiones hacen referencia acerca de las potencialidades y limitaciones que tiene el abordaje teórico, con un desarrollo empírico incipiente en esta área de investigación.

Palabras clave


Decolonialidad; Educación superior; Universidad regional; Conocimiento científico; Descentralización educativa.

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587/ ISSNe 2477-9385


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