Democracia, Gobernanza y Conductas éticas: ejes transversales en la formación

  • Alex Veliz Burgos Universidad de Los Lagos, Chile
  • Javier Carreón Guillén Universidad Nacional Autónoma de México, México
  • Anita Dörner Paris Universidad de Los Lagos, Chile
  • Juan Guillermo Estay Sepúlveda Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Chile Universidad Adventista de Chile, Chile
  • Cruz García Lirios Universidad Autónoma del Estado de México, México
Palabras clave: Democracia, gobernanza, conductas éticas, educación superior, formación en salud.

Resumen

En virtud de que la esperanza de vida en Japón es de 80 años, pero en Malawi es de 40 y de que en Noruega mueren 4 de cada 1000 infantes, pero en Sierra Leona se reportan 316, la importancia de la gestión y la administración de la formación académica desde la bioética es el objetivo del presente trabajo. Se realizó un estudio documental para una revisión de la bioética formativa en el marco de la gobernanza universitaria formativa; una discusión de sus ejes y temas centrales con la finalidad de contribuir al estado de la cuestión
Publicado
2019-06-06
Cómo citar
Veliz Burgos, A., Carreón Guillén, J., Dörner Paris, A., Estay Sepúlveda, J. G., & García Lirios, C. (2019). Democracia, Gobernanza y Conductas éticas: ejes transversales en la formación. Opción, 34(86), 152-175. Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23839
Número
Vol. 34 Núm. 86 (2018)
Sección
Artículos