La pedagogía del deporte desde una interpretación filosófico-hermenéutica agonal

  • Oscar Chiva Bartoll Universitat Jaume I
  • Celina Salvador García Universita di Roma Foro “Italico”
  • Emanuele Isidori Universita di Roma Foro “Italico”
Palabras clave: pedagogía, agón, educación física, deporte, filosofía de la educación.

Resumen

El artículo analiza la pedagogía del deporte empleando un enfoque hermenéutico basado en interpretar la esencia del deporte, a raíz del contraste entre la vertiente agonal, que se relaciona con el ámbito educativo, y la certaminal, más cercana al competitivo. De la confrontación entre los valores antiguos y modernos del deporte emerge la pedagogía agonal, cuyo espíritu, además, permite comprender la interrelación entre la democracia y el deporte, regulados en ambos casos por el enfrentamiento dialógico (agonal) y dialéctico (certaminal) aplicado a partir de principios comunitarios. Finalmente, se sugieren algunos principios metodológicos para la aplicación de la pedagogía deportiva agonal.
Publicado
2016-12-13
Cómo citar
Chiva Bartoll, O., Salvador García, C., & Isidori, E. (2016). La pedagogía del deporte desde una interpretación filosófico-hermenéutica agonal. Opción, 32(81). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/21911
Sección
Artículos