Logro personal: factor inherente a la satisfacción estudiantil universitaria

  • María del Carmen Sandoval Caraveo Universidad del Zulia-Venezuela
  • Edith Georgina Surdez Pérez Universidad del Zulia-Venezuela
  • Débora Domínguez Pérez Universidad del Zulia-Venezuela
Palabras clave: satisfacción estudiantil, ingeniería, calidad educativa, logro.

Resumen

El objetivo de este estudio fue examinar el nivel de satisfacción de estudiantes de cuatro programas de ingeniería en una universidad pública: Ingeniería Mecánica-Eléctrica, Ingeniería Civil, Ingeniería Química e Ingeniería Eléctrica y Electrónica. A través de un cuestionario, se analizaron dos dimensiones: apoyo académico y logros personales. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y correlacional con diseño no experimental transeccional. La confiabilidad se calculó con el coeficiente Alpha de Cronbach y reportó 0.811 de confianza. De los 7,676 estudiantes matriculados en los programas, 142 participantes fueron seleccionados mediante muestreo aleatorio. La media más alta fue para la dimensión de logro personal.
Publicado
2016-11-11
Cómo citar
Sandoval Caraveo, M. del C., Surdez Pérez, E. G., & Domínguez Pérez, D. (2016). Logro personal: factor inherente a la satisfacción estudiantil universitaria. Opción, 32(13). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/21620