La formación docente en la sociedad digital: propiciando la reflexión sobre el impacto medioambiental y social del consumo de tecnología

  • Beatriz García Fernández Universidad de Castilla-La Mancha-España
  • Elena María Muñoz Espinosa Universidad de Castilla-La Mancha-España
  • María de los íngeles Rodríguez Domenech Universidad de Castilla-La Mancha-España
Palabras clave: Formación docente, educación para la ciudadanía, sostenibilidad, obsolescencia, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), coltán

Resumen

Se presenta una investigación cuyo objetivo es caracterizar los hábitos de consumo, utilización y reciclaje de dispositivos electrónicos en futuros maestros de Educación Primaria (N=356), así como evaluar su conocimiento sobre las materias primas con que se fabrican, su extracción y procesado. El instrumento empleado ha sido un cuestionario diseñado ad hoc. Los resultados revelan que, en un alto porcentaje, la muestra participante no recicla adecuadamente los residuos electrónicos y desconoce cuestiones básicas sobre las materias primas que los integran, su extracción y procesado. Se desarrolla una propuesta didáctica para abordar el impacto sobre el planeta del consumo de tecnología.
Publicado
2016-11-11
Cómo citar
García Fernández, B., Muñoz Espinosa, E. M., & Rodríguez DomenechM. de los íngeles. (2016). La formación docente en la sociedad digital: propiciando la reflexión sobre el impacto medioambiental y social del consumo de tecnología. Opción, 32(13). Recuperado a partir de https://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/21592
Número
Vol. 32 (2016): Edición Especial Nro. 13
Sección
Artículos