Aps y ciudadanía comprometida: aproximación descriptiva-exploratoria a un caso

María Jesús Martínez-Usarralde, Belén Zayas Latorre, Piedad María Sahuquillo Mateo

Resumen


El presente trabajo pretende analizar si la metodología de ApS contribuye al desarrollo de competencias genéricas en el alumnado universitario, especialmente con la EpD y el compromiso ético-cívico. Las técnicas cualitativas utilizadas han sido grupos de discusión, entrevistas se- miestructuradas y análisis documental. Los resultados señalan que: el ApS favorece tanto el compromiso cívico como los aprendizajes curriculares de mayor complejidad, contribuyendo así al desarrollo personal y social del alumnado; la importancia de que la Universidad dé respuesta a la ciudadanía y la haga sentir cuidada y comprometida con ella; y que el profesorado mantiene una linealidad con los planteamientos anteriores.

Palabras clave


Competencias; Aprendizaje Servicio (ApS); Educación cívica;Educación para el Desarrollo (EpD); Agentes educativos.

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587/ ISSNe 2477-9385


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