Competencia gramatical en las postrimerías del Grado en Maestro de Educación Infantil

• Ana María Aguilar López Universidad de Burgos, España

Palabras clave: Competencia gramatical, nivel C1, Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Resumen

En el siguiente trabajo se presenta un estudio de la competencia gramatical de cuatro estudiantes del Grado en Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Burgos (España). Como muestra de análisis se han tomado las sucesivas versiones que éstos han presentado de los apartados que configuran sus TFG. A partir del análisis de estos documentos, ha sido posible identificar algunas cuestiones gramaticales que podrían ser trabajadas durante la formación reglada del alumno al objeto de que este alumnado pueda mejorar su competencia gramatical.