Escuela y familias: imágenes de los futuros maestros

Olga Bernad

Resumen


Este artículo explora las percepciones de los alumnas y alumnas de primer curso de la modalidad de alternancia (formación dual) del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Lleida, sobre las relaciones familia-escuela y la participación de los padres y madres en la educación de sus hijos e hijas, a través del análisis de sus diarios etnográficos, donde plasmaban las observaciones, intervenciones y reflexiones realizadas durante las prácticas en los centros escolares.


Palabras clave


Relación familia-escuela; participación de los padres; educación primaria; formación inicial docentes; formación en alternancia

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Universidad del Zulia /Venezuela/ opción/ revistaopcion@gmail.com /ISSN: 1012-1587/ ISSNe 2477-9385


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