La diversidad en la escuela desde la perspectiva lingüística y cultural

• Naiara Berasategui Sancho

Palabras clave: Diversidad lingüística y cultural, escolares inmigrantes, conocimiento lingüístico, educación secundaria obligatoria.

Resumen

En la actualidad se constata la presencia, numéricamente relevante, de alumnado de origen inmigrante en los centros educativos como consecuencia de la llegada de personas y familias que provienen de otros países. Con este marco de fondo, a partir de una muestra de 145 alumnos inmigrantes que fueron comparados con 832 alumnos autóctonos adolescentes de 13 a 16 años (M=14,5 DT=0,69), escolarizados en segundo y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria en las escuelas de Bilbao, el estudio analiza cuales son las lenguas que se detectan en la escuela, así como el conocimiento y uso de las lenguas de dichos centros.